بررسی کیفیت محتوای کتاب زبان انگلیسی (1) متوسطه دوره دوم از دیدگاه دبیران مربوطه

هدف از پژوهش حاضر بررسی کیفیت محتوای کتاب زبان انگلیسی متوسطه دوره دوم از دیدگاه دبیران مربوطه می باشد. پژوهش از نوع توصیفی (زمینه ای) است. جامعه آماری مورد مطالعه تپیدن زبان انگلیسی متوسطه دوره دوم شهرستان های اسکو و خسروشاهی که در سال تحصیلی 92-91 زبان انگلیسی تدریس می کردند به تعداد 51 نفر بوده و برای نمونه گیری از روش تصادفی ساده و جدول مورگان به تعداد 45 نفر استفاده شده است. به منظور ارزیابی مولفه های اساسی پژوهش از پرسش نامه محقق ساخته بتنی در مقیاس پنج درجه ای لیکرت استفاده گردید. برای برآورد روایی پرسش نامه از جوایز محتوایی و سوریه استفاده شده است. پای یک پرسش نامه استفاده گردید. برای برآورد روایی پرسش نامه از روایی محتوایی و صوری استفاده شده است پایایی پرسشنامه (0/85) از طریق اجرای آزمایشی و محاسبه الفای کرونباخ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری (spss) در دو سطح توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون های آماری نشان داد که بین نظرات دبیران زبان انگلیسی در مورد بیکاری ملاک های انتخاب محتوا، تفاوت معنی داری وجود دارد در محتوای کتاب مذکور به فرهنگ و ارزش های اجتماعی نیازها و علایق و توانایی های یادگیرندگان ساختار و چارچوب ادبیات زبان انگلیسی و در نهایت اهداف آموزش زبان انگلیسی توجه کافی نشده است. بنابراین محتوای کتاب زبان انگلیسی متوسطه دوره دوم متوسطهز نتوانسته نیازها و انتظارات فراگیران را برآورده نماید.

کلیدواژه ها:

محتوا ، سازماندهی ، ملاک های انتخاب محتوا ، کتاب زبان انگلیسی(1)