تعلیم و تربیت در دوره ساسانیان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,614

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE03_634

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

چکیده مقاله:

قدمت ایران به بیش از هفت هزار سال قبل بر می گردد. اینکه آموزش و پرورش در آن دوران چگونه بوده است اطلاعات دقیقی در دست نیست. تعلیم و تربیت در هر دوره از ایران باستان متفاوت بوده است اما نقطه مشترک همه آنها کمک به توسعه نظام آموزشی دروره های بعد بود. سن ورود به مدرسه بین 5 تا 7سال بود. آنها ابتدا درخانواده آموزش می دیدند، سپس خواندن، نوشتن و علوم مقدماتی را درمکتب خانه و آموزش های اختصاصی را برای سالهای پایانی تحصیل فرا می گرفتند. شاگردان از حیث برخورداری از تحصیل به سه دسته تقسیم می شدند: 1 دانش اموزان خاص که شامل شاهزادگان و دیگر بزرگ زادگان می شد 2 دانش آموزان حرفه ای که خود به دو دسته فرزندان مغان، هیربدان ، موبدان، پیشه وران واصناف تقسیم می شدند و 3 دانش آموزان عمومی که فرزندان آموزگاران، کارمندان وبازرگانان را در بر می گرفت. در دوره ساسانی رشته های تحصیلی متنوع ترشدند و اموزش مهارتهای فنی و هنری آغاز شد. آموزش دختران که بیشتر بر روی یادگیری اصول خانه داری و پرورش کودکان مترتب بود در این دوره باب شد.معلمان بی نهایت مورد احترام بودند و تعدد رشته های تحصیلی باعث می شد که هر معلم با توجه به تخصص خود تد ریس نماید. آغاز فعالیت آموزش عالی در ایران باستان را به هخامنشینان نسب می دهند اما تکامل اموزش عالی با برنامه های منظم و وجود دانشکده ها، کنابخانه های بزرگ، رشته های مختلف تحصیلی نظیر موسیقی، فلسفه، پزشکی و در کنار آن استادان کارازموده در ایران را می توان با نام دانشگاه جندی شاپور در دوران ساسانیان شاهد بود. فکر اولیه و حتی طراحی تاسیس این دانشگاه را به پادشاهان ساسانی نسبت می دهند. از فعالیت های مدیران این دانشگاه منحصر به فرد، می توان به جذب استادان خارجی، ترویج زبان های علمی نظیر یونانی و سریانی، تاسیس بیمارستان ها، توسعه آزمایشگاه و کتابخانه ها ، اعزام دانشمندان به خارج جهت ترجمه متون علمی آن کشورها مخصوصا هند و یونان و تنوع رشته های تحصیلی اشاره کرد. مواردی نظیر اشاعه ی اندیشه های یونانی درایران، پیروزی شاپور اول برامپراطوری روم، گسترش مسیحیت، گرایش به انتقال فرهنگی از صورت شفاهی به فرهنگ نوشتاری، آرامش نسبی، توسعه رفاه در ایران زمان ساسانی، و توسعه شهرسازی ها و شهرنشینی را می توان از عوامل تاثیر گذار در شکل گیری این دانشگاه نام برد.

نویسندگان

حجت الله درفش

عضو هیات علمی دانشگاه شهید چمران اهواز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، ز الله (1384. دانشگاه باستانی جندی شاپور، پایان نامه ...
  • افشار، ایرج (1366. نگاهی به خوزستان، تهران نشر هنر. ...
  • الماسی، علی محمد (1377). تاریخ آموزش و پرورش اسلام و ...
  • براون، ادوارد(بدون تاریخ). طب اسلامی، تجمه مسعود رجب نیا (1363)، ...
  • حکمت، علیرضا (1350. آموزش و پرورش ایران باستان، تهران، نشر ...
  • سارتون، جورج (بدون تاریخ). مقدمه ای بر تاریخ علم، ترجمه ...
  • سامی، علی (1342). تاریخ تمدن ساسانی، شیراز انتشارات نوید. ...
  • شهروینی، مهربان (1381). دانشگاه گندی شاپور در گهواره تاریخ، تهران، ...
  • فرای، ریچارد (بدون تاریخ). عصر زرین فرهنگ ایران، ترجمه مسعود ...
  • گیرشمن، رمان (. ایران از آغاز تا اسلام، ترجمه محمد ...
  • نخعی، حسین (1357. پیشینه تاریخی دانشگاه جندی شاپور، اهواز، نشر ...
  • شهریور ماه 1395 _ عشهد August 25 2016 - Masht ...
  • نمایش کامل مراجع