بررسی رابطه بین تصور توفیق از تدریس با میزان انطباق برنامه درسی قصد شده با اجرا شده از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی منطقه تبادکان مشهد

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین تصور توفیق است حدیث با میزان انطباق برنامه درسی قصد شده یا اجرا شده از دیدگاه معلمان است. جامعه آماری کلیه معلمین (سلامت) مقطع ابتدایی منطقه تبادکان مشهد به تعداد 3500 نفر تشکیل می دهند که از این تعداد به صیورت روش نمونه گیری کاملا تصادفی از هر دو جنسیت معلمان 50 نفر و در مجموع 100 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روش تحقیق به صورت توصیفی از نوع همبستگی است ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه هایی که تصور توفیق از تدریس و انطباق برنامه درسی قصد شده با اجرا شده با تعیین پایایی به ترتیب 0/833 و 0/869 می باشد و روش درسی و تحصیلی از آمار توصیفی شامل (وضعیت و ویژگی های جمعیت شناختی پاسخ گویان) و آمار استنباطی شامل (آزمون های هم بستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به کمک نرم افزار spss22نیز استفاده شده است یافته ها حاکی از آن بود 1. بین کنترل و میزان انطباق برنامه درسی قصد شده با اجرا شده است دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد 2.بین منبع (درونی و بیرونی) و میزان انطباق برنامه درسی قصد شده با اجرا شده از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد. 3.بین ثبات و میزان انطباق برنامه درسی قصد شده با اجرا شده از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد. بنابراین نتیجه کلی نشان داد بین تصور توفیق از تدریس با میزان انطباق برنامه درسی قصد شده با اجرا شده از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی منطقه تبادکان مشهد رابطه وجود دارد

کلیدواژه ها:

تصور توفیق از تدریس ، برنامه درسی قصد شده ، برنامه درسی اجرا شده ، معلمان ، مقطع ابتدایی