تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر کاهش فشار روانی و افزایش سلامت روان مادران کودکان عقب مانده ذهنی شهر ایلام

هدف پژوهش حاضر، تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر کاهش فشار روانی و افزایش سلامت روان مادران کودکان عقب مانده ذهنی شهر ایلام است. روش: این تحقیق از نوع پژوهش های تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون همراه با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل همه مادران دانش آموزان عقب مانده ذهنی در شهر ایلام می باشد. نمونه شامل مادران 40 دانش آموز بود و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش(20 نفر) و کنترل(20 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 5 جلسه آموزش های مهارت های زندگی دریافت کردند در حالی که گروه کنترل در لیست انتظار قرار داشتند. اطلاعات این پژوهش از طریق، پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و استرس ادراک شده کوهن جمع آوری شد و به وسیله نرم افزار spss22 تجزیه و تحلیل داده ها انجام شده است. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش تحلیل کوواریانس بوده است و فرضیه ها در سطح 0.05 آزمون شده اند. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی، اثر معناداری این پژوهش می توان نتیجه گرفت که ارایه آموزش مهارت های زندگی به مادران کودکان عقب مانده بر افزایش سلامت روان و کاهش فشارهای روانی موثر است.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، سلامت روان ، فشار روانی ، عقب مانده