مقایسه یادگیری خودراهبر و خلاقیت دانشآموزان پایه اول متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر شیراز
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 438
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_659
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه یادگیری خودراهبر و خلاقیت در دانشآموزان مدارس هوشمند و عادی پایه اول دوره دوم متوسطه شهر شیراز بود. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان پایه اول دوره دوم متوسطه مدارس هوشمند و عادی شهر شیراز در سال تحصیلی 94-1393 بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای چهار کلاس عادی و چهار کلاس هوشمند به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر شرکت داده شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه یادگیری خودراهبر پنتریچ و دی گروت (1990) و فرم الف خلاقیت تورنس (1994) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات داده ها از آزمونهای t گروههای مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین یادگیری خودراهبر و زیرمقیاسه ای آن(خودکارآمدی، ارزش تکلیف، اضطراب امتحان، راهبردهای شناختی و فراشناختی)در دانش آموزان مدارس هوشمند و مدارس عادی تفاوت معناداری وجود ندارد. علاوه بر این یافتهها نشان داد سطح خلاقیت و زیرمقیاس های (سیالی، بسط و ابتکار) در دانشآموزان مدارس هوشمند بالاتر از دانش آموزان مدارس عادی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا عباس نیا
کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی
احمدرضا اوجی نژاد
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :