مقایسه طرد و پذیرش همسالان و تیوری ذهن در دانش آموزان با و بدون پرخاشگری

مطالعه حاضر با هدف مقایسه طرد و پذیرش همسالان و تیوری ذهن در دانش آموزان با و بدون پرخاشگری صورت گرفت. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی -1396 1397 بودند که به روش نمونه گیری دردسترس تعداد 200 نفر(100 دانش آموز دارای پرخاشگری و 100 نفر دانش آموز بدون پرخاشگری) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گرداوری داده از پرسشنامه های چند بعدی خشم مربوط به مدرسه، طرد همسالان، پذیرش همسالان و تیوری ذهن استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و با آزمون واریانس چندمتغیره (MANOVA) مورد تجریه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد دانش آموزان دارای پرخاشگری در مقایسه با دانش آموزان بدون پرخاشگری در تیوری ذهن و پذیرش همسالان نمرات پایین و در طرد همسالان نمرات بالا کسب کردند(.(p< 0/01 با توجه به نتایج حاصله تدارک برنامه های از سوی مسیولان مدارس و خانواده ها برای تصحیح این متغیرها ضروری می باشد.

کلیدواژه ها:

طرد همسالان ، پذیرش همسالان ، تیوری ذهن ، پرخاشگری