بررسی رابطه میان سبک های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرایلام

مساله پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، یکی از شاخصهای مهم در ارزیابی آموزش و پرورش است و تمام کوششهای این نظام، در واقع برای پوشاندن جامعه ی عمل به این امر است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان سبک های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر ایلام میباشد. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر دبیسرستانی شهر ایلام بودند که به استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران257 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدهاند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه سبک های فرزندپروری بامریند و معدل کل تحصیلی دانش آموز جمع آوری میشوند و به وسیله نرم افزار spss22 تجزیه و تحلیل داده ها انجام شده است. یافته های این پژوهش نشان میدهد که بین سبک های مستبدانه و سهلگیرانه با پیشرفت تحصیلی با در دانش آموزان در سطح 0/05 رابطه منفی معنادار وجود دارد. و بین سبک های فرزندپروری مقتدرانه با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. یافته ها اهمیت سبک های فرزندپروری که از طریق والدین اعمال می شود را در پیش بینی میزان پیرفت تحصیلی دانش آموزان خاطر نشان می سازد.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزند پروری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان