بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه خوش بینی تحصیلی در میان دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان سبزوار

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 499

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE05_429

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه خوش بینی تحصیلی اسچنن- موران در میان دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان سبزوار است. تعداد سوالات این پرسشنامه 28 مورد می باشد که سه مولفه تاکید تحصیلی، اعتماد دانش آموز به معلمان و یگانگی به مدرسه را اندازه گیری میکند. جامعه آماری پژوهش تمام دختران دانش آموز مقطع راهنمایی در شهرستان سبزوار و آزمودنیهای پژوهش شامل 115 نفر از دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 1396-1397 است که با روش نمونهگیری طبقهای نسبی برحسب ناحیه انتخاب شدند. برای بررسی روایی پرسشنامه از روش تحلیل عاملی تاییدی به روش مولفه های اصلی و برای بررسی میزان پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرون باخ استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که با حذف چهار سوال از کل پرسشنامه و تحلیل عاملی بقیه سوالات و چرخش نتایج با روش واریماکس، سه مولفه آشکار میشود. همچنین ضریب پایایی برای کل پرسشنامه 0/9 و برای مولفه های تاکید تحصیلی، اعتماد دانش آموز به معلمان و یگانگی به مدرسه به ترتیب مقادیر 0/92، 0/83 و 0/89 به دست آمد که از پایایی بالایی برخوردار بودند. در نگاهی کلی، نتایج پژوهش نشان داد که سنجش این ویژگی در میان دانش آموزان مناسب است و نتایج قابل قبولی از خوشبینی تحصیلی را برآورده میکند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت×تحصیلی ، ×دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی ، ×خوشبینی×تحصیلی ، پرسشنامه اسچنن- موران

نویسندگان

ملیکا موسوی متین

کارشناس رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد خراسان رضوی واحد سبزوار

سحر کاویانی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی خراسان رضوی واحد سبزوار