برسی رابطه بین کیفیت طندگی کاری و اثربخشی عملکرد دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش تبادکان

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری و اثر بخشی عملکرد دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش تبادکان در سال تحصیبی 1391-92 می باشد.روش تحقیق توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی است.مسئله تحقیق این است که آیا رابطه ای بین کیفیت زندگی کاری و اثر بخشی عملکرد وجود دارد؟که این موضوع در قالب فرضیه اصلی با عنوان :بین کیفیت زندگی کاری و اثر بخشی عملکرد دبیران رابطه وجود دارد,بیان شده است.جامعه آماری پژوهش 150 نفر از دبیران مقطع متوسط تبادکان می باشد که با روش نمونه گیری طبقه ای,نمونه مناسب با استفاده از جدول کرجسی و ورگان به حجم 108 نفر انتخاب گردید و با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد(کیفیت زندگی کاری و ارزیابی عملکرد کارکنان)مورد بررسی قرار گرفت و از روش آلفای کرونباخ دارای ضریب همبستگی 95%استفاده شد.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از امار توصیفی شامل شاخص های آماری (رسم جدول فراوانی,درصد فراوانی,نمودارها)و همچنین از آمار استنباطی(جداول افقی,آزمون همبستگی پیرسون و آزمون فرید من )استفاده شده است و نتایج بدست امده نشان می دهد که با توجه به سطح معنی داری برآورد شده که برابر 0.000 می باشد همبستگی بین کیفیت زندگی کاری و اثربخشی عملکرد برابر با 0.698 می باشد در نتیجه بین کیفیت زندگی کاری و اثر بخشی عملکرد دبیران رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی ، کیفیت زندگی کاری ، اثر بخشی عملکرد ، آموزش و پرورش