رابطه رهبری تحول گرا و ادراک از عملکرد سازمانی در بین مدیران دبیرستانهای شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف رابطه رهبری تحول گرا با ادراک از عملکرد سازمانی دربین مدیران دبیرستان های شهر اصفهان درسال تحصیلی 92-91 به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران دبیرستان های شهر اصفهان به تعداد 185 نفر تشکیل داده اند که از این تعداد با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران (1994) و به روش تصادفی طبقه ای متناسب باحجم تعداد 125 نفر برای شرکت در پژوهش حاضر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد رهبری تحولی باس (1992) با 25 گویه و پرسشنامه محقق ساخته ادراک از عملکرد سازمانی با 29 گویه بوده که براساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت تدوین گردید.روایی صوری پرسشنامه ها توسط اساتید راهنما و مشاور و چند نفر از متخصصین علوم تربیتی تعیین شد. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه رهبری تحول گرا 0/84 و پرسشنامه ادراک از عملکرد 0/75 برآورد شد. به منظور تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از آمار توصیفی شامل میانگین، درصد، انحراف معیار و فراوانی و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس چند راهه استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد که بین رهبر ی تحول گرا و ابعاد آن با ادراک از عملکرد سازمانی (p<0/01 و r=0/64)، رابطه معنادار وجود دارد. از بین ابعاد رهبری تحولی در گام اول انگیزش الهام بخشو در گام دوم علاوه بر انگیزش الهام بخش بعد ملاحظه فردی توان پیش بینی عملکرد سازمانی را دارا بود.. بین نظرات پاسخگویان بر حسب عوامل جمعیت شناختی تنها در متغیر ادراک از عملکرد بر حسب مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنادار بود.