تبیین ابعاد مدیریت اثر بخش کلاس درس
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,567
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEEE02_380
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
مدیریت اثر بخش کلاس درس ، نتیجه ی کارکردهای مدیریتی ، نگرش ها و باورهای معلم ،دانش و مهارت حرفه ایمعلم ، شیوه ی تدریس معلم و تعامل همه ی این ابعاد است . در این مقاله ابعاد مدیریتی اثر بخش کلاس درس موردبررسی قرار گرفته است .نگرش ها و باورهای مدیریتی معلمان ، طراحی و سازمان دهی ،رهبری ،نظارت و ارزشیابی میتوانند جو یادگیری را در کلاس فراهم و مدیریت اثر بخش کلاس درس را سهولت بخشند، معلم می تواند با شناختصحیح شرایط و موقعیت کلاس درس ، توانایی ها ،انگیزه های فراگیران ، محتوای آموزشی ، تجهیزات و امکانات آموزشی،انتخاب شیوه های مناسب تدریس و . . . .با دانش و مهارت حرفه ای خود از جمله شناخت فراگیران ،ایجاد امنیت وآرامش ، ایجاد شور و شوق علمی ،خوب گوش دادن ، توجه به تفاوت های فراگیران ، مدیریت اثر بخش کلاس درس رافراهم نماید.
نویسندگان
سیروس شیراوند
دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان
رضا هویدا
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :