CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

Improving executive functions and its effect on students with dyscalculia

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۳۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_023
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۳۴۴.۵۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۲ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Improving executive functions and its effect on students with dyscalculia

Z Monvahednasab - Department of psychology, Torbat-e-jam branch-Islamic Azad University, Torbat-e-jam, Iran
A Keshavarz - Department of psychology, Torbat-e-jam branch-Islamic Azad University, Torbat-e-jam, Iran

چکیده مقاله:

The aim of this study was to determine the effectiveness of improving in Executive Functions in children with Mathematics Learning Disorder in the students of Fourth and fifth grade primary school in the Torbat-e-jam city. The study samples were all the boys and girls studying in the fourth and fifth grade in primary schools in the academic year of 1393-1394 in Torbat-e-jam city that had mathematical learning disorder. To determine the sample from the students referred to the problem center we selected 30 available samples from the Students and randomly divided into two groups: control and test. Group test for 10 hours in 30 individual sessions received enhanced executive functions. Research Tools were Wechsler3 and Persian key-math3 as pretests. Wechsler test to ensure the Students didn’t have Mental retardation and Persian key-math3 test for the evaluation of mathematical problems as a pre-test and post -test. The results of analysis of covariance showed that there is significant difference between control and test groups (p=.006andp=0.000).it means that improving in Executive Functions is effective in children with dyscalculia.

کلیدواژه‌ها:

executive functions, attention, memory, problem solving, math skills, dyscalculia

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_023.html
کد COI مقاله: ICRBS01_023

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Monvahednasab, Z & A Keshavarz, ۱۳۹۴, Improving executive functions and its effect on students with dyscalculia, کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی, ترکیه - استانبول, موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا, https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_023.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Monvahednasab, Z & A Keshavarz, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Monvahednasab & Keshavarz, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Bartelet, Dimona. Ansari Daniel_Vaes sen, Anniek. Blomert, Leo (20 14).Cognitive ...
  • C Ommo dari, Elena. Di Blasi, Melina (2014). The role ...
  • Dostal, Jifi (2015). Theory of problem solving. Procedia - Social ...
  • Editorial(20 13). Developmental dyscalculia :Fresh perspectives. Trends in Neuroscience and ...
  • Enriquez- Geppert, Stefanie. J. Huster, Rene. S. Hermann, Christoph (20 ...
  • Kirk, H.E. Gray, K .Riby, D.M. Cornish, K.M. (2015) _ ...
  • Landerl, Karin. Gobel, SilkeM. Mol, Kristina(20 13).Core deficit and individual ...
  • Lieven, Lagae(200 8).Learning Disabilities : D efinitions _ Epidemiology, Diagnosis, ...
  • Paul, _ (20 14).Learning Disability: Overview. Encyclopedia of Neurological science, ...
  • Rajaie, Hajar. Allahvirdiyani, Kalil. Khalili, Alireza. Sadeghi, Akbar .(2011). Effect ...
  • S. McGrew, Kevin (2009). CHC theory and the human cognitive ...
  • Tambychik, Tarzimah(20 10). Subahan Mohd Meerah, Thamby .Students? Difficulties in ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.