CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه تاثیرآموزش ازطریق کلاس های الکترونیکی وسنتی برخلاقیت وپیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دردانش آموزان پسردوم ابتدایی ناحیه 2 یزد

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۲۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_028
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۶۰.۴۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۴ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه تاثیرآموزش ازطریق کلاس های الکترونیکی وسنتی برخلاقیت وپیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دردانش آموزان پسردوم ابتدایی ناحیه 2 یزد

  سیمین نوری زاده - دانش آموخته مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی – واحد ارسنجان، رشته علوم تربیتی گرایش - آموزش ابتدایی
فرشید قاسمی - دکتری برنامه ریزی درسی، معاون پژوهش برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان فارس

چکیده مقاله:

هدف از اجرای پژوهش حاضر، مقایسه تاثیر آموزش ازطریق کلاسهای الکترونیکی و سنتی بر خلاقیت وپیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی در دانش آموزان پسر دوم ابتدایی ناحیه 2 یزد بود. پژوهش حاضربه روش شبه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمون و گواه اجرا گردید.ابزار استفاده شده در این پژوهش شامل آزمون تفکر خلاق تورنس فرم ب (1974) و پرسشنامه پیشرفتتحصیلی محقق ساخته بود. نمونه آماری 60 دانش آموز پایه دوم ابتدایی ناحیه 2 یزد انتخاب گردیدهاست. نتایج آماری شامل: میزان نمره خلاقیت و چهار مولفهی آن، نمره پیشرفت تحصیلی درس علومتجربی دانش آموزانی که درکلاسهای الکترونیکی آموزش دیدند به طور معناداری نسبت به دانش آموزانیکه درکلاسهای سنتی آموزش دیده بودند، بالاتر بود. بنابراین آموزش ازطریق کلاسهای الکترونیکی باعثافزایش خلاقیت وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در درس علوم شد.

کلیدواژه‌ها:

کلاس الکترونیکی، کلاس سنتی، خلاقیت، پیشرفت تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_028.html
کد COI مقاله: ICRBS01_028

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نوری زاده, سیمین و فرشید قاسمی، ۱۳۹۴، مقایسه تاثیرآموزش ازطریق کلاس های الکترونیکی وسنتی برخلاقیت وپیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دردانش آموزان پسردوم ابتدایی ناحیه 2 یزد، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_028.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نوری زاده, سیمین و فرشید قاسمی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (نوری زاده و قاسمی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۷۸۳
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.