CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی میزان تاثیر هوش درون فردی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۲۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_030
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۹۲.۳۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۶ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان تاثیر هوش درون فردی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی

  صابر صیدی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران
  مهین قاسمی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق بررسی میزان تاثیر هوش درون فردی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مدارس نمونه دولتی دخترانه دوره دبیرستان ( دوره ی اول و دوره ی دوم ) در سال تحصیلی 93 - 92 در شهر گرگان تشکیل می دهند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمون رگرسیون چند متغییره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه تحقیق از این قرار است که هوش درون فردی بر تمایل دختران در درس ریاضی ( P=0.159 ) تاثیرگذار نیست.

کلیدواژه‌ها:

هوش های چند گانه گاردنر، هوش درون فردی، تمایل به درس ریاضی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_030.html
کد COI مقاله: ICRBS01_030

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صیدی, صابر و مهین قاسمی، ۱۳۹۴، بررسی میزان تاثیر هوش درون فردی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_030.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صیدی, صابر و مهین قاسمی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (صیدی و قاسمی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آذرفر، فاطمه، ۱۳۸۶، سنجش و کاربرد هوشهای چندگانه در مدرسه ...
  • عبدی، علی؛ نوروزی، داریوش؛ ملکی، حسن؛ ابراهیمی قوام، صغری، مقایسه ... (مقاله ژورنالی)
  • گلمن، دانیل، ۱۳۸۷، هوش عاطفی، ترجمه حمیدرضا بلوچ، تهران، انتشارات ...
  • لطف آبادی، حسین، ۱۳۸۹، روانشناسی تربیتی، چاپ پنجم، تهران، انتشارات ...
  • هاشمی، ویدا، ۱۳۸۳، بررسی رابطه هوش هشت‌گانه گاردنر با انتخاب ...
  • Armstrong, T. (2005). Special education and the concept of neurodiversity. ...
  • Armstrong, T. (2009). Multiple intelligences in the classroom. 3nd ed., ...
  • Barrington, B. (2004). Teaching to student diversity in higher education: ...
  • Fathi, A. A., Kerim, G., Mourad Ali, E. (2009). The ...
  • Gardner, H. (1990). Multiple Intelligences: Implications for Art and Creativity. ...
  • Gardner, H. (2004). Frames of mind: The theory of multiple ...
  • Lazear, D. (2004). Higher-order thinking the multiple intelligences way. Saint ...
  • Schunk, D. (2004). Learning theories: An education perspective (4th. ed.). ...
  • Schwert, A. (2004)7 Using the Theory of Multiple Intelligences to ...
  • Serdar, M. (2007). The effect of multiple intelligences theory (MIT)- ...
  • Teele, S. (2 002).Rainbows _ Intelligence: Exploring How Students Learn. ...
  • Tina, B., Gardner, H. (1990). A School for All Intelligence. ...
  • Xei, J., Lin, R. (2009) .Research on multiple intelligences teaching ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۵۴۳۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.