CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی نظرات متخصصان تربیتی ، کارشناسان آموزشی و معلمان پیش دبستانی درباره ی ضرورت ، سن مناسب برای آغاز و روش های تدریس مناسب آموزش زبان خارجی در دوره ی پیش دبستانی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۸۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_032
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۷۳.۵۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نظرات متخصصان تربیتی ، کارشناسان آموزشی و معلمان پیش دبستانی درباره ی ضرورت ، سن مناسب برای آغاز و روش های تدریس مناسب آموزش زبان خارجی در دوره ی پیش دبستانی

  محمدامین بزی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبایی تهران ، ایران

چکیده مقاله:

سال های اولیه ی زندگی انسان ، مهمترین دوره ی زندگی اوست . در این دوران است که پایه و بنیان رشد عاطفی ، فیزیکی ، شناختی و زبانی گذاشته می شود. این دوره با ارزش ترین دوران زندگی هر فرد است که اگر به درستی مورد توجه و پرورش (تربیت) قرار گیرد ، اثرات با ارزشی را در طول زندگی فرد برجای خواهد گذاشت . رشد عاطفی ، فیزیکی ، شناختی و زبانی در دوران اولیه ی زندگی بسیار سریع است . این دوران با ارزش ترین زمان برای آغاز آموزش زبان خارجی به کودکان است (کرین،2005). در فرآیند جهانی شدن ، دانستن زبان خارجی برای زندگی بسیار ضروری است . بنابراین آموزش زبان خارجی به کودکان ، ظرفیت بالقوه ای برای آنها فراهم می آورد تا زبان خارجی را یاد بگیرند (آبلو کونته سی،2009). در تحقیق حاضر ، با استفاده از روش کیفی و به صورت توصیفی و با استفاده از مصاحبه های ساختار یافته به بررسی و طبقه بندی نظرات متخصصان تربیتی ، کارشناسان آموزشی و معلمان پیش دبستانی درباره ی ضرورت ، سن مناسب برای آغاز و روش های تدریس مناسب برای آموزش زبان خارجی در دوره ی پیش دبستانی پرداختیم . تجزیه و تحلیل مصاحبه های ساختار یافته نشان داد که اکثر شرکت کندگان در تحقیق بر ضرورت آموزش زبان خارجی در دوره ی پیش دبستانی اتفاق نظر داشته و بیشتر شرکت کنندگان بر سن 6-5 سالگی به عنوان سن مناسب برای آغاز آموزش تأکید داشتند . استفاده از بازی ، تصویر و لوحه ، آهنگ و سرود و فنآوری های رایانه ای بصورت ترکیبی و در کنار هم نیز ، به عنوان بهترین روش تدریس معرفی شد .

کلیدواژه‌ها:

پیش دبستانی ، آموزش زبان خارجی ، متخصصان تربیتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_032.html
کد COI مقاله: ICRBS01_032

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بزی, محمدامین، ۱۳۹۴، بررسی نظرات متخصصان تربیتی ، کارشناسان آموزشی و معلمان پیش دبستانی درباره ی ضرورت ، سن مناسب برای آغاز و روش های تدریس مناسب آموزش زبان خارجی در دوره ی پیش دبستانی، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_032.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (بزی, محمدامین، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (بزی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ارونسون، الیور.(۱۹۳۱). روانشناسی اجتماعی، ترجمه حسین شکرکن، انتشارات رشد ...
  • السون، متیو ؛ هرگنهان، ‌بی آر . ۱۹۳۱ . نظریه ...
  • Abe llo-Contesse, C. (2009). Age and Critical period hypothesis. ELT ...
  • Agorogianni, A. Z., Zaharis, Z. D., Anastasiadou, S. D., & ...
  • Amabile, T. M. (1996). Creativity in context: Update to the ...
  • Angeli, C. (2004). The effects of case-based learning _ early ...
  • Arnold, D. S. & Whitehurs. G. J. (1994). Accelerating language ...
  • Asher, J. (1977). Learning Another Language Throgh Actions: The Complete ...
  • Ashton, P. T. & Webb, R. B. (1986). Making a ...
  • Aytar A. G., Ogretir A. D. (2008). Okul Oncesi Egitim ...
  • Becker, J. H., & Ravitz, J. L. (2001). Computer use ...
  • Bongaerts, T. (2005). Introduction: Ultimate attainment and the critical period ...
  • Bournot-Trites, M. and Tellowitz, U. (2002) Report of Current Research ...
  • Bratitsis, T., Kotopoulos, T., & Mandila, K. (2012). Kindergarten children ...
  • Celebi, M. D. Tirkiye'de anadili egitimi ve yabanci dil ogretimi. ...
  • Ceo Foru. (1999). The Power of digital learning: Integrating digital ...
  • Chang, A. (1986). The relationship between the learming of English ...
  • Chen, J., & Chang, C. (2006). Using computers in early ...
  • Clark A. B (2000). Early Childhood At The first and ...
  • Crain, W. (2005). Theories of development: Concepts and Applications. New ...
  • Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing ...
  • Cummins, J. (1981). Age on arrival and immigrant second language ...
  • Dryden, G. & Rose, C. (1995). Fundamentals United Kingdom: Accelerated ...
  • Dryden, G. & Vos, J. (1997). The Learning Revolution. Auckland, ...
  • Eichmann, R. and Fori, J. F. (1977). Foreign Languages at ...
  • Ellis, R. (2008). The study language acquisition. USA: Oxford University ...
  • European Commission. (2006). Benchmarking access and use ofICT in European ...
  • Garvie, E. (1990). Story as vehicle: Teaching English to young ...
  • Geva, E. & Zadeh, Y. (2006). Reading efficacy in native ...
  • Gialamas, C., Nikolopoulou, C., & Manesis, D. (2008). Views and ...
  • انگلیسی ۳۰. Gialamas, V. & Nikolopoulou, K. (۲۰۱۰). In- ...
  • Gursoy, E. (2011). The critical period hypothesis revisited: The implications ...
  • Krashen, S.D. & Terrell, T.D. (1983). The Natural Approach. Language ...
  • Laloumi-V idali, E. (2006). Parental expectations of early childhood services ...
  • Pange, A., Toki, E. I, & Pange, J. (2008). Are ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۸۴۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.