CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

علل تحقیق گریزی در آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان دوره راهنمائی شهرستان نکا

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۲۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_036
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۴۰.۲۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله علل تحقیق گریزی در آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان دوره راهنمائی شهرستان نکا

  سیدحسین موسوی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
محسن رمضانی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
رضا پاشا - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
  مجتبی اسدی - کارشناس شیمی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی علل تحقیق گریزی در آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان دوره راهنمائیشهرستان نکا و ارائه پیشنهادهائی در جهت افزایش روحیه علاقمندی معلمان به تحقیق و پژوهش انجامگرفته است. در این تحقیق متغیرهایی چون وضع اقتصادی و معیشتی معلمان، حمایت مسئولان از نتایجتحقیقات، تشویق معلمان پژوهنده، رضایت شغلی معلمان، دسترسی به اطلاعات و منابع آموزشی،جنسیت. سطح تحصیلات، دوره (مقطع) تحصیلی. بررسی شده است. با توجه به ماهیت و هدف، اینتحقیق از نوع توصیفی- کاربردی به شیوه پس رویدادی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره راهنمائی شهرستان نکا در سال تحصیلی 91-90 است، تعداد آنها 330 نفر می باشد، که با استفاده از جدول مورگان- کرجیسی متناسب با حجم جامعه تعداد 180 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه مورد استفاده به صورت محقق ساخته می باشد.داده های حاصل با استفاده از 28 سؤال بسته پاسخ بر مبنای طیف لیکرت و 4 سؤال باز پاسخ گردآوری شده اند. تحلیل داده ها به وسیله آزمون مجذور کای ((X(2) و فریدمن، و با استفاده از نرم افزار SPSS صورت گرفته است.نتایج تحقیق نشان میدهد که بین وضع اقتصادی و معیشتی معلمان، عدم حمایت مسئولان از نتایجتحقیقات، عدم تشویق معلمان پژوهنده، میزان رضایت شغلی معلمان، عدم دسترسی به اطلاعات و منابعآموزشی وسطح تحصیلات، با تحقیق گریزی آنان رابطه معنی دار بوده و بین جنسیت و دوره (مقطع)تحصیلی باتحقیق گریزی، رابطه بی معنی (عدم رابطه) می باشد. مقایسه نظرات معلمان با توجه به متغیرجنسیت نشان داد که در زمینه میزان رضایت شغلی ومقطع تحصیلی تفاوت در نظرات معلمان زن و مردوجود دارد. و بین نظرات معلمان با توجه به سابقه خدمت آنها و سطح تحصیلات تفاوتی مشاهده نگردید.

کلیدواژه‌ها:

تحقیق، تحقیق گریزی، معلمان دوره راهنمایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_036.html
کد COI مقاله: ICRBS01_036

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
موسوی, سیدحسین؛ محسن رمضانی؛ رضا پاشا و مجتبی اسدی، ۱۳۹۴، علل تحقیق گریزی در آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان دوره راهنمائی شهرستان نکا، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_036.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (موسوی, سیدحسین؛ محسن رمضانی؛ رضا پاشا و مجتبی اسدی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (موسوی؛ رمضانی؛ پاشا و اسدی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حسن زاده، رمضان، ۱۳۸۲، روش‌های تحقیق در علوم رفتاری (راهنمای ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.