CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی تأثیر برنامه فلسفه برای کودکان در پرسشگری و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه های سوم تاششم ابتدایی مدارس شهر زاهدان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_054
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۰۴.۱۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تأثیر برنامه فلسفه برای کودکان در پرسشگری و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه های سوم تاششم ابتدایی مدارس شهر زاهدان

  سمیه دهمرده - نویسنده مسئول- دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه ی آموزش و پرورش، دانشگاه خوارزمی تهران
سمیرا ملک - مربی آموزش و پرورش مدارس شهرستان زاهدان
شهین بذرافشان - مربی آموزش و پرورش مدارس شهرستان زاهدان

چکیده مقاله:

هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی رابطه روش های نوین تدریس با یادگیری و بهبود سواد خواندن و نوشتن در دانش آموزاندر پایه های اول و دوم و سوم ابتدایی شهرستان زاهدان می باشد. تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات در دو سطح توصیفی واستنباطی به انجام رسید. در سطح توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمون همبستگی و تحلیلرگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج حاصل نشان می دهد که بین استفاده از روشهای نوین تدریس، بهبود سوادخواندنو نوشتن و یادگیری در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

روشهای تدریس، بهبود یادگیری، شهرستان زاهدان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_054.html
کد COI مقاله: ICRBS01_054

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دهمرده, سمیه؛ سمیرا ملک و شهین بذرافشان، ۱۳۹۴، بررسی تأثیر برنامه فلسفه برای کودکان در پرسشگری و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه های سوم تاششم ابتدایی مدارس شهر زاهدان، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_054.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دهمرده, سمیه؛ سمیرا ملک و شهین بذرافشان، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (دهمرده؛ ملک و بذرافشان، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - اسلاوین، رابرت(۱۳۷۸) روان‌شناسی‌تربیت: نظریه و کاربست، ترجمه یحیی سید ...
  • - افروز غلامعلی(۱۳۷۳) مبانی روان شناختی هوش و خلاقیت با ...
  • - بهرنگی، محمدرضا(۱۳۸۴) مترجم‌«الگوهای جدید تدریس». ویرایش هفتم، تهران: انتشارات ...
  • - تقی پور ظهیر، علی)۱۳۷۴) مقدمه ای بر برنامه ریزی ...
  • - جی. گالن سیلور، ویلیام ام. الکساندر، ارتور جی. لوئیس(۱۳۷۴) ...
  • - حسینی (۱۳۷۶)الگوی رشد خلاقیت و کارایی آن در ایجاد ... (مقاله ژورنالی)
  • - رییس دانا، فرخ لقا)۱۳۸۱) فناوری آموزشی زمینه ای برای ... (مقاله کنفرانسی)
  • - سیف، علی اکبر)۱۳۷۹(روان شناسی پرورش، تهران: انتشارات آگاه. ...
  • _ سادات(۱۳۸۱)تاثیر آموزش روش های ایجاد خلاقیت بر میزان ابتکار ...
  • - سام خانیان (۱۳۷۸)خلاقیت و نوآوری در سازمان آموزش(مفاهیم، نظریه ...
  • - شعبانی ح(۱۳۷۸) روش تدریس پیشرفته(آموزش مهارت ها و کاربردهای ...
  • - شهباز خان م(۱۳۸۵) مقایسه بارش مغزی وبدیعه پردازی بر ...
  • - شبیری، فاطمه)۱۳۸۲) تهیه نرم افزار کمک آموزشی فیزیک سوم ...
  • -فهیمی، مهدی)۱۳۸۰) نقش فناوری های اطلاعات در آموزش و پرورش، ... (مقاله ژورنالی)
  • - کریمی، یوسف)۱۳۸۰) اختلالات یادگیری، تهران: نشر ساوالان. ...
  • -عابدی، سیاوش(۱۳۹۰) مقاله علمی آشنایی با رشد تکنولوزی آموزشی. ...
  • - عبدوس م(۱۳۸۰) تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر پرورش خلاقیت ...
  • - گل گوند ف(۱۳۸۶) مقایسه تاثیر روش تدریس فعلی با ...
  • - ماشینی، جمیله(۱۳۷۵) عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی، فصلنامه تعلیم ... (مقاله ژورنالی)
  • Baruah, jonali, paul B. Paulus. 201 1. Category assignment and ...
  • Kohn w, Nicholas, poul B, PAULUS, yunHeech.20 10. Building on ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۷۰۲۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط


    مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.