بررسی میزان اثربخشی حلقه های کندوکاو در کلاس بر ارتقای فکرو یادگیری درکودکان (مطالعه موردی: پایه های اول و دوم ابتدایی مدارس شهر زاهدان)

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان اثربخشی حلقه های کندوکاو در کلاس بر ارتقای فکرو یادگیری درکودکان (مطالعه موردی: پایه های اول و دوم ابتدایی مدارس شهر زاهدان)

  سمیه دهمرده - دانشجوی کارشناسی ارشدتاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه خوارزمی تهران
شهین بذرافشان - مربی آموزش و پرورش
سمیرا ملک - مربی آموزش و پرورش

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش، برسی میزان اثربخشی حلقه های کندوکاو در کلاس بر ارتقای فکر و یادگیری در کودکان است.جامعه ی آماری این پژوهش، همه ی دانش آموزان پایه های اول و دوم ابتدایی شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 94-1393بودند. حجم نمونه ی این تحقیق 800 نفر بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. ماهیتموضوع و اهداف پژوهش ایجاب میکرد که از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شود. بر این اساس جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل واریانس، آزمون دانکن و...) استفاده گردید. نتایج تحلیل های آماری نشانگر آن بودکه بین سه سطح حلقه های کندوکاو (سطح پایین ، سطح متوسط و سطح بالا) تفاوت وجود دارد. از سوی دیگر در سطح بالایحلقه های کندوکاو میزان اثربخشی بالاست.

کلیدواژه‌ها:

حلقه های کندوکاو، ارتقای یادگیری، کودکان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_055.html
کد COI مقاله: ICRBS01_055

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دهمرده, سمیه؛ شهین بذرافشان و سمیرا ملک، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (دهمرده؛ بذرافشان و ملک، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

- آقایانی چاوشی، جعفر، فلسفه برای کودکان در ایران علیه ...

- شریفی، محمدعلی (۱۳۸۷) نگاهی به آموزش فلسفه به کودکان ... (مقاله ژورنالی)

- فرامرز قراملکی، احد؛ امی، زهرا(۱۳۸۴) مقایسه سبک‌های لیپمن و ... (مقاله ژورنالی)

- قائدی، یحیی(۱۳۸۶) نشست فلسفه برای کودکان و نوجوانان، www. ...

- کیوانفر، ارشیا(۱۳۸۶) مبانی نظری اجتماع کندوکاو به‌عنوان روش آموزش ... (مقاله ژورنالی)

- «گزارشی راه‌اندازی کارگاهای آموزشی فلسفه برای کودکان ونوجوانان»، روزنامه ...

- بزاز جزایری، احمد.(۱۳۸۴).بررسی و ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی ... [مقاله کنفرانسی]

- حسینی خواه، علی.(۱۳۸۶)بررسی نظریه انتشار نوآوری در حوزه آموزش، ... (مقاله ژورنالی)

_ بحث فلسفه و کودک می‌تواند به فهم بیشتر دروس ...

- عیدی، اکبر- علی پور، محمد رضا-عبدالهی، جواد.(۳۸۷ ۱).سنجش اثر ... (مقاله ژورنالی)

- Bayir, Safak- Keser, Hafize.(2009)." Information and communication technologies coordinator ...

- Cheung Kong, siu.(200 8)."A curriculum framework for implementing information ...