CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

اثر دستورالعمل های کانون توجه درونی و بیرونی بر یادگیری تعادل پویا در افراد کم شنوا

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۸۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_063
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۷۱.۶۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثر دستورالعمل های کانون توجه درونی و بیرونی بر یادگیری تعادل پویا در افراد کم شنوا

  زهرا استیری - استادیار دانشگاه حکیم سبزواری
  فهیمه شعبانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه حکیم سبزواری

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثرات دستورالعمل های کانون توجه درونی و بیرونی برتعادل پویای افراد کم شنوا است. 17 دانش آموز دختر کم شنوای 14-11 سال ازمدارس دولتی شهر مشهد انتخاب، و براساس معیارهای ورود به مطالعه و نمرات پیشآزمون (بدون دستورالعمل)، به طور تصادفی به دو گروه توجه درونی (توجه به پاها) وتوجه بیرونی (توجه به علامت) تقسیم شدند. شرکت کنندگان آزمون راه فتن پنجه بهپاشنه را در 3 جلسه و هر جلسه 10 کوشش، تمرین کردند و 48 ساعت پس از آخرینجلسه تمرینی در آزمون یادداری (همانند پیش آزمون) و دو ساعت بعد در آزمونانتقال شرکت کردند. یک هفته پس از آزمون یادداری کوتاه مدت نیز آزمون یاداریبلند مدت اجرا شد. نتایج آزمون تی وابسته و ویلکاکسون نشان داد که هر دو گروهدستورالعمل کانون توجه درونی و بیرونی در آزمون یادداری کوتاه مدت پیشرفت داشتهاند اما این پیشرفت در گروه دستورالعمل بیرونی بیشتر مشاهده شد. در آزمون یادداریبلند مدت نیز بهبود عملکرد، تنها در گروه دستورالعمل کانون توجه بیرونی مشاهدهشد. در آزمونهای یادداری کوتاه مدت، بلند مدت و انتقال بین گروه ها تفاوت معنیداری مشاهده نشد. با این وجود در آزمون یادداری بلند مدت برتری با گروه دستورالعمل بیرونی و در آزمونهای یادداری بلند مدت و انتقال برتری با گروه دیگر بود.

کلیدواژه‌ها:

دستورالعمل توجهی درونی و بیرونی، تعادل پویا، کم شنوا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_063.html
کد COI مقاله: ICRBS01_063

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
استیری, زهرا و فهیمه شعبانی، ۱۳۹۴، اثر دستورالعمل های کانون توجه درونی و بیرونی بر یادگیری تعادل پویا در افراد کم شنوا، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_063.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (استیری, زهرا و فهیمه شعبانی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (استیری و شعبانی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • رحمانی، پگاه. شاهرخی، حسین. (۱۳۸۹). بررسی تعادل ایستا و پویا ...
  • زاهدی، حمید. شجاعی، معصومه. صادقی، حیدر. (۱۳۸۹).اثر کانون توجه و ...
  • زنگی آبادی، ناصر. شرکاء، المیرا. صابری کاخکی، علیرضا. (۱۳۹۲). اثر ...
  • شجاعی، معصومه. افخم، دانشفر. (۱۳۹۲). رشد حرکتی. ویرایشسوم. تهران: دانشگاه ...
  • شفیع نیا، پروانه. ضرغامی، مهدی. نوربخش، پریوش. بهارلویی، کریم. (۱۳۸۵). ...
  • عبدلی، بهروز. فرخی، احمد. شمسی پور دهکردی، پروانه. شمس، امیر. ...
  • فرزانه حصاری، امین. دانشمندی، حسن. مهدوی، سولماز. (۱۳۹۰). اثر ۸هفته ...
  • قطبی ورزنه، احمد. ضرغامی، مهدی، بهرامی، علیرضا.(۱۳۹۳). پایایی و روایی ...
  • محبعلی، کهربا. (۱۳۸۶). بررسی تاثیر کانون توجه درونی و بیرونی ...
  • محمدی، جعفر. لطفی، مریم. سهرابی، مهدی. حمایت طلب، رسول. (۱۳۹۲). ...
  • نمازی زاده، مهدی. بادامی، رخساره. (۱۳۸۴). مقایسه ی تاثیر توجه ...
  • Beilock, S.L, Carr, T.H., MacMahon, C. and Starkes, J.L , ...
  • Beilock, S. L., Bertenthal, B. I., McCoy, A. M., & ...
  • Boyd, J. "Comparison of motor behavior in deaf and hearing ...
  • Canning, Colleen G. "The effect of directing attention during walking ...
  • Cheatum, Billy Ann. and Allison A Hammond (2000).Physical activities for ...
  • Chiviacowsky, S., et al. "An external focus of attention enhances ...
  • Denny, V. G. "Where to focus attention when performing the ...
  • Emanuel, M., Jarus, T., Bart, O , Effect of Focus ...
  • Ford, P., et al. "Online attentional -focus manipulations in a ...
  • Granados, C. "The Effects of observation, dialogue, and attentiona focus ...
  • Hartman, J. H., T ."Effect of attentional focus of learning ...
  • Jackson, B. H. and A. M. Holmes. "The effects of ...
  • Laufer, Y., Rotem-Lehrer, N., Ronen, Z., Khayutin, G., & Rozenberg, ...
  • Lawrence, G. P., et al."Internal and external focus of attention ...
  • Siegel, J. C., et al. "Age-related balance changes in hearing- ...
  • Shea, C. H. and G. Wulf ."Enhancing motor learning through ...
  • Uehara, L. A., et al. "The effects of focus of ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۲۶۶۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.