CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه بین جو روانی اجتماعی کلاس های چندپایه و تک پایه

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_065
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۴۵.۵۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۲ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه بین جو روانی اجتماعی کلاس های چندپایه و تک پایه

  مقداد باقرزاده سکه - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی دانشگاه آزاد قوچان و آموزگار کلاس های چندپایه

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه بین جو روانی اجتماعی کلاس های چندپایه و تک پایه انجام شده است. جامعه آماری این پژوهشکلیه کلاس های چندپایه و تک پایه مقطع ابتدایی شهرستان راز و جرگلان از توابع استان خراسان شمالی می باشد که از اینجامعه دو گروه 20 نفری شامل دانش آموزان کلاس های تک پایه و چندپایه با روش نمونه گیری خوشه ای ساده انتخاب شدند.روش تحقیق از نوع مطالعه مقایسه ای می باشد . همچنین جهت اندازه گیری مقیاس جو روانی اجتماعی کلاس، از پرسشنامه جوروانی اجتماعی کلاس فرایزر و برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر آمار توصیفی از آزمون آماری t استفاده شد. نتایج نشان داد کهبین میانگین نمرات کل جو روانی اجتماعی کلاس های چندپایه و تک پایه تفاوت معنادار آماری وجود دارد. همچنین در خردهمقیاس های همبستگی و انضباط نیز بین دو گروه تفاوت معنادار آماری مشاهده شد. اما در خرده مقیاس های اصطکاک و رقابتتفاوت معناداری به چشم نخورد. به صورت کلی می توان گفت که جو روانی اجتماعی کلاس های چندپایه نسبت به کلاس های تکپایه در وضع مطلوب تری ارزیابی شد.

کلیدواژه‌ها:

جو روانی اجتماعی کلاس، کلاس چندپایه، کلاس تک پایه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_065.html
کد COI مقاله: ICRBS01_065

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باقرزاده سکه, مقداد، ۱۳۹۴، مقایسه بین جو روانی اجتماعی کلاس های چندپایه و تک پایه، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_065.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (باقرزاده سکه, مقداد، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (باقرزاده سکه، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسدی، پری(۱۳۸۰) بررسی مشکلات _ ش های موجود تدریس در ...
  • عزیزی، نمت اله و خلیل حسین پناهی (۱۳۸۹)، مقایسه پیشرفت ...
  • حسین چاری، مسعود و محمد خیر، (۱۳۸۲)؛ بررسی جو روانی ... (مقاله ژورنالی)
  • انصاری، حجت (۱۳۷۴)؛ بررسی تاثیر جو روانی اجتماعی کلاس بر ...
  • بهنام هشتجین، علی و افخم ساعدی زرج آباد (۱۳۸۰)، بررسی ...
  • قیصر، شریفه (۱۳۸۰) ؛ شناخت مسائل و مشکلات معلمان کلاس ...
  • کوچکی، نریمان و منصور عباسی (۱۳۷۴)؛ بررسی مسائل و مشکلات ...
  • مددی امام زاده، زهرا و همکاران (۱۳۸۳)، مقایسه مهارت های ...
  • رجبی، غلامرضا و یوسف علی عطاردی (۱۳۸۶)؛ بررسی رابطه بین ... (مقاله ژورنالی)
  • بهاری، سیف اله و بهزاد گودرزی (۱۳۸۷)؛ بررسی تاثیر جو ... (مقاله ژورنالی)
  • Akyman, P. and Kwame, A. (2006). Extending basic education to ...
  • Aksoy, N. (2008). Multigrade Schooling in Turkey: An Overvie. International ...
  • Naylor, C. (2000). Split-Grade and Multi- Age classes: a review ...
  • Little, W. A. (2005). Learning and teaching in multi-grade setting, ...
  • Berry, C. (2001). Achievement effects of multi-grade and mono-grade schools ...
  • Turks and Caicaos Islands. International journal of education Development: Vol ...
  • Pavan, B. N. (1992). The benefits of non graded schools. ...
  • Blum, N. and Diwan, R. (2007). Small, Multigrade Schools and ...
  • Heeney, M. R. (1996). The implementation process of two multi ...
  • Fraser , B.J. (1994).research _ classroom and school climae , ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۹۳۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.