CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_073
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۲۸.۴۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی

  پریسا زارع - دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز
  جعفر جهانی - دانشیار دانشگاه شیراز
  راضیه شیرین حصار - دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز

چکیده مقاله:

مدیریت دانش و چگونگی اعمال آن در سیستم آموزشی به ویژه در عصر تحولات سریع علمی یک ضرورت است زیرا در این فرآیند، انتظاربر این است که در کمترین زمان ممکن، یادگیری در سیستم آموزشی در جریان اجرای برنامه درسی به بالاترین حد ممکن به لحاظ کمیو کیفی برسد و بهره گیری از دانش سودمند و مفید فراگیر شود. برای اینکه این امر مهم اتفاق افتد نیاز به یک سری زیرساخت های اصلیدر حوزه برنامه درسی است. به عبارت دیگر بایستی فرایند مدیریت دانش در طراحی و اجرای برنامه درسی لحاظ گردد و جزیی از فرهنگبرنامه درسی قلمداد گردد. برنامه درسی خود به عنوان یک علم در حوزه تخصصی خود نیاز به مدیریت مدبرانه و ماهرانه در عرصه اجرادارد. از آنجا که اجرای برنامه درسی نیز یک فرایند پیچیده و بسیار حساس به شرایط و موقعیت مکانی و زمانی است لذا بدون مدیریتهنرمندانه نه تنها به اهداف اصلی مندرج در سند مکتوب نخواهد رسید که از آن دور خواهد شد. بنابراین با اعمال مدیریت دانش درجریان اجرای برنامه درسی علاوه بر رسیدن به اهداف اصلی برنامه درسی سعی بر این است تا به خلق، انتشار دانش و کاربردی کردندانش در جریان اجرای برنامه درسی هم پرداخته شود. این فرایند باید به صورت مداوم از مراحل استخراج دانش، اشتراک دانش، استفادهدوباره از تجربیات، استفاده از دانش در کل فرایند اجرای برنامه نهادینه گردد. نکته اساسی که در این خصوص وجود دارد عبارت است ازفرهنگ سازی برای مدیریت دانش در برنامه درسی و سپس حمایت بخش مدیریتی سازمان از این فرایند می باشد. چرا که تا فرهنگمدیریت دانش در طراحی برنامه مستقر نگردد و بخش مدیریت سازمان به اهمیت و ضرورت آن پی نبرند و از آن حمایت ننمایند فرایندمدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی به صورت یک امر جدی و لازم دنبال نمی گردد.

کلیدواژه‌ها:

مدیریت دانش، برنامه درسی، اجرای برنامه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_073.html
کد COI مقاله: ICRBS01_073

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زارع, پریسا؛ جعفر جهانی و راضیه شیرین حصار، ۱۳۹۴، کاربست فرایند مدیریت دانش در جریان اجرای برنامه درسی، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_073.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (زارع, پریسا؛ جعفر جهانی و راضیه شیرین حصار، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (زارع؛ جهانی و شیرین حصار، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آریامنش، رضا آیتی، محسن؛ شمس، یوسف، (۱۳۹۲): مدیریت دانش ضرورتی ... (مقاله کنفرانسی)
  • آریامنش، رضاه آیتی، محسن؛ پورشافعی، هادی، (۱۳۹۲): تحول در برنامه ... (مقاله کنفرانسی)
  • آیتی، محسن:‌قرآنی سیرجانی، سیما، (۱۳۸۹): بهبود کیفیت برنامه های درسی ... (مقاله ژورنالی)
  • آدینه قهرمانی، علی؛ هاشم پورلیلا؛ عطاپور، هاشم، (۱۳۹۰): مطالعه وضعیت ...
  • ابزری، مهدی، و کرمانیالقریشی، محمدرضا، (۱۳۸۴): امکانسنجی استقرار مدیریت دانش ... (مقاله ژورنالی)
  • مدیریت دانش (SMEs) مدیریت استراتژیک دانش در شرکتهای کوچک و متوسط از طریق چرخه زندگی سازمان [مقاله کنفرانسی]
  • اردکانی، سعید، وکنجکاومنفرد، امیررضا، (۱۳۹۰): عوامل موثر بر موفقیت استقرار ...
  • RESEARC _ BE AVICORAL _ _ SCIENCE 27 1 uly ...
  • جلالی، سید محمدجواد؛ افرازه، فاطمه؛ نظافتی، (۱۳۸۴: طراحی و به ... (مقاله کنفرانسی)
  • حسین زاده، اکبر، (۱۳۸۹): مقایسه میزان کاربست مدیریت دانش در ...
  • حسینی، سیده ملیحه آیتی، محسن _ شکوهی فرد، حسین، (۱۳۹۲): ... (مقاله کنفرانسی)
  • رمضانی، یوسف.مهرآرا، اسدالله، (۱۳۹۰): مدیریت دانش در بخش دولتی: مطالعه ... (مقاله ژورنالی)
  • سوری، حسن، (۱۳۸۶): مهندسی مجدد در سازمانهای ایرانی، تهران: خدمات ...
  • مروری بر مدلهای پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها [مقاله کنفرانسی]
  • محمدی استانی، مرتضی، شعبانی، احمد، فروگذار، حامد، (۱۳۹۲): سنجش و ... (مقاله ژورنالی)
  • نیازآذری، کیومرث، و عمویی، فتانه، (۱۳۸۶): عوامل موثر بر استقرار ...
  • والمحمدی، چنگیز، (۱۳۸۸): تعیین و اولویت بندی عوامل اصلی اجرای ... (مقاله ژورنالی)
  • -Alavi, M., & Lindner, D.E. (2001) Review Knowledge management and ...
  • -Bhatt, G. (2001), "Knowledge management in organizations: examining the interaction ...
  • -Beckman, T. (1999). The current state of knowledge management, in ...
  • -Chu, M.T., Shyu, J., & Tzeng, G.H. (2007) Comparison among ...
  • -Comnelly, C., & Kelloway, E.K. (2003) Predictors of employees perceptions ...
  • -Dutta. D. chakraborty . S. Sarkar. P. (2003): Knowledge management ...
  • RESEARC _ BE AVICORAL _ _ SCIENCE 27 1 uly ...
  • -De Long, D. (1997) Building the Knowledge -Based Organization How ...
  • -Fletcher, Louise, Polychronakis Yiannis E., (2007), "Capturing knowledge chain", EuroMed ...
  • -Gupta, A. and Macdaniel, J (2002): "Creating competitive advantage by ...
  • -Lustri, D., Miura, I., & Takahashi, S. (2007) Knowledge management ...
  • -McEvily & Chakravarthy, (2002): "The persistence of kno wledge-based advantage: ...
  • - Monavvarian, A., Fathi, M.R, Zarchi, M.K, & Faghihi, A. ...
  • - Nonaka, I and Takeuchi, H (1995): "The knowledge creating ...
  • -Pentland, B.T. (1995) Information systems and organizational learning: The social ...
  • - Van Beveren, J. (2002), 0A model of knowledge acquisition ...
  • -Wilson, T.D.(2002) : The nonsense of knowledge management in information ...
  • -Zhang, Zhi-qing & et al., (2006), Knowledge Management in Supply" ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۲۸۰۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.