نگاهی بر روشهای نوین تدریس

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 493

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICRBS01_083

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

چکیده مقاله:

بسیارى از روانشناسان تربیتى و مربیان آموزشى اعتقاد دارند که موقعیت یادگیرى باید چنان سازماندهى شود که هر شاگرد براساس توانایى هاى خود به فعالیت و یادگیرى بپردازد. براى نیل به چنین هدفی، روشهاى تدریس نوین و جدید روشهاى بسیارمناسبى هستند؛ یرا در این نوع از روشها، شاگردان بر حسب توانایىشان پیش مىروند و معلم نیز وقت کمترى صرف تدریس وزمان بیشترى صرف رسیدگى به فرد فرد شاگردان مىکند. برآن شدیم که در این مقاله انواع روشها و شیوه های نوین تدریس رامورد کاوش قرار دهیم و به مقایسه کردن آنها بپردازیم . برخی روشهای تدریس ارائه شده در این صفحه : روش کنفرانس (گرد هم آیی)، روش شاگرد استادی ، روش چند حسی (مختلط)، روش پروژه ای ، روش حل مسئله، شیوهبحثی ، الگوی ایفای نقش و .....

نویسندگان

مادح دست مرد

استادیار دانشگاه پیام نور همدان

محمد صدیق محمدی بلیان آباد

کارشناسی ارشد رشته ی علوم تربیتی

رضا اسماعیلی

دانشجوی کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مقصودی

رضا ابراهیمی

کارشناسی علوم دینی و عربی دانشگاه فرهنگیان پردیس سنندج

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - سنگری، محمد _ 1383، طراحی آموزشی فارسی اول دبستان ...
  • - شعبانی، حسن، 1385، مهارتهای آموزشی روشها و فنون تدریس، ...
  • - صفوی امان الله _ 1370، کلیات روشها و فنون ...
  • - میرزا محمدی، محمد حسن _ 1383، کتاب ارشد، تهران، ...
  • نمایش کامل مراجع