CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه ی میزان خودکارآمدی و راهبردهای خود تنظیمی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم دبستان شهر جیرفت

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۱۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_087
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۲۸.۹۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه ی میزان خودکارآمدی و راهبردهای خود تنظیمی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم دبستان شهر جیرفت

محمد سیفعلی پور -
زینب فارابی -
محمدرحیم جافرپور -

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ی میزان خودتنظیمی و خودکارآمدی والدین و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی شهر جیرفت انجام شد. تعداد 190 نفر دانش آموزان پایه چهارم به روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد و از والدین آنها (190 پدر و 190 مادر) دعوت شد تا به پرسشنامه هایخودتنظیمی و پرسشنامه خودکارآمدی شرر پاسخ گویند. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از سوابق تحصیلیآنان استخراج شد و به داده های کمی تبدیل گردید. یافته های تحقیق نشان داد که: بین خودتنظیمی والدین وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین خودکارآمدی والدین و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای پیش بینخودتنظیمی و خودکارآمدی پدران قادر است 16 درصد و متغیرهای پیش بین خودتنظیمی و خودکارآمدیمادران 11 درصد واریانس پیشرفت تحصیلی فرزندان را تبیین نماید. و بین میزان خودتنظیمی و خودکارآمدیپدران و مادران رابطه ی مثبت و معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه‌ها:

خود کارامدی ، خود تنظیمی ، پیشرفت تحصیلی ، پایه چهارم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_087.html
کد COI مقاله: ICRBS01_087

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سیفعلی پور, محمد؛ زینب فارابی و محمدرحیم جافرپور، ۱۳۹۴، مقایسه ی میزان خودکارآمدی و راهبردهای خود تنظیمی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم دبستان شهر جیرفت، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_087.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سیفعلی پور, محمد؛ زینب فارابی و محمدرحیم جافرپور، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (سیفعلی پور؛ فارابی و جافرپور، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • -سیف، دیبا. لطیفیان، مرتضی(۱۳۸۳). بررسی رابطه‌ی باورهای انگیزشی و راهبردهای ... (مقاله ژورنالی)
  • -صمدی، معصومه(۱۳۸۶). بررسی تاثیر راهبردهای خود تنظیمی والدین و راهبردهای ...
  • -فولاد چنگ، محبوبه . لطیفیان، مرتضی (۱۳۸۱) . بررسی تاثیر ... (مقاله ژورنالی)
  • -کدیور، پروین (۱۳۸۲). نقش باورهای خودکارآمدی، خودگردانی و هوش در ... (مقاله ژورنالی)
  • Martinez-Pons, M. (1996) Test of a model of parental inducement ...
  • Bouchard , B .(2000) .influence of self-efficacy On self-regulation and ...
  • Bembenutty, H.(2006) .Teachers self-efficacy beliefs, self-regulation of learning and academic ...
  • Bandura, A(1977). Self-efficacy, Toward a unifying theory of behavioral change. ...
  • Bembenutty, H.(20 10).homework completion.the role of S elf-e ficacy, delay ...
  • Buttler, D., & Winne, P. (1995). Feedback and self-regulate learning: ...
  • Zimmerman (Eds), (2000) Self- regulated Learning: From Teaching to self- ...
  • Kuo, Y.H. (2010). Self-Regulated Learning: From Theory to Practice. Self-Regulated ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.