CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و ارکان نظام آموزشی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_088
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۷۲.۵۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۶ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۶ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و ارکان نظام آموزشی

  منصور توکلی - دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مریم رسولی - مشاور ، آموزش و پرورش شهرستان تویسرکان

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و ارکان نظام آموزشی انجام شده است. روش پژوهشتوصیفی از نوع کیفی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل مقالات سایت جهاد دانشگاهی در سال های 1393-1381 و پژوهش های گوگل و یاهو در ده سال اخیر بوده است. در این پژوهش با روش سندی- تحلیلی ابتدا مفاهیم و دیدگاه های مطرح در زمینه ی برنامه درسی پنهان بیان شده و سپس به ارتباط بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و جو اجتماعیمدرسه، ساختار سازمانی مدرسه، تعامل معلم و دانش آموزان و ساختار فیزیکی مدرسه و کلاس درس و عملکرد و پیشرفتدانش آموزان پرداخته می شود. همچنین یافته ها ی پژوهش بر اساس پیشینه ها در مورد اینکه با افزایش هر یک از مؤلفه ها،بر میزان یادگیری یادگیرندگان نیز افزوده می شو بررسی می شود.

کلیدواژه‌ها:

برنامه درسی، برنامه درسی پنهان، مؤلفه های برنامه درسی پنهان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_088.html
کد COI مقاله: ICRBS01_088

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
توکلی, منصور و مریم رسولی، ۱۳۹۴، بررسی رابطه بین مؤلفه های برنامه درسی پنهان و ارکان نظام آموزشی، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_088.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (توکلی, منصور و مریم رسولی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (توکلی و رسولی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Ahola, s. , 2000, Hidden curriculum in higher education: something ...
  • Anthony, E. Green, 2007, The hidden curriculum, University of Phonix, ...
  • Bloom. B.S. 1981. All our children: a primer for parents ...
  • Connelly, M ;Clandinin, J. , 2000, Narrative inquiry: Experience and ...
  • Dakle, D. (2004). The Curriculum. The metacurricu lum : guarding ...
  • Doganay, A. , 2009, Hidden curriculum on gaining the value ...
  • Eisner, E 1999 _ Educational Imagination; on the Design and ...
  • Giroux, Henry, A. 1983. theory and Resistance in Education (A ...
  • Goodlad, J. L.(1966, 1979). The development of conceptual system for ...
  • Myles, Brenda, Smith, 2009, A look inside the b hidden ...
  • Rousseau, Jean-Jacques (1962): Emile eller _ opdragelsen. Ringkjoping: Borgens forlag. ...
  • Skelton, A. , 2005, Studying hidden curriculum: Devloping a perspective ...
  • Smith, A. Montgomery, A. , 2008, Values and hidden curriculum. ...
  • Tomte, C., Karstein, A., & Olsen, D. S. 2013, IKT ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۷۷۴۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.