CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

ویژگی های محیط فیزیکی آموزش و فرآیند رشد کیفی دانشجویان معماری

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۹۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_138
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۰۴.۵۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ویژگی های محیط فیزیکی آموزش و فرآیند رشد کیفی دانشجویان معماری

  نرجس فلکیان - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامسر
  حمزه غلامعلی زاده - عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان

چکیده مقاله:

ماهیت معماری جریان جست و جوی آدمی برای یافتن پایگاه وجودی و آشکارکردن معنا از طریق نمادهایمعماری است. بر این اساس درک معنای محیط و روند شکل گیری آن و نیز پارامترهای تأثیرگذار برآن میتواند در خلق محیطی مطلوب که هدف اصلی معماری است تأثیرگذار باشد. هدف از این تحقیق ارائهالگویی بهینه برای طراحی فضاهای آموزش معماری بر اساس پاسخگویی فضا به نیاز کاربران می باشد. دراین مقاله ابتدا به توصیف مسئله و بررسی نقش محیط فیزیکی و پارامترهای تشکیل دهنده آن در فرآیندرشد دانشجویان معماری پرداخته شد و پس از تحلیل جنبه های روانشناختی آن، در انتها سعی گردید تابا مشخص شدن فاکتور های مؤثر راه کارهای لازم برای طراحی بهینه دانشکده معماری ارائه گردد. ازآنجاییکه بحث و بررسی در خصوص نیازها، انگیزه ها و درک دانشجویان معماری از محرک های محیطی ورفتارهای آنان جنبه روانشناختی دارد، لذا این تحقیق به طور عمده مبتنی بر دستاوردهای گرایش هایمیان رشته ای به ویژه علوم رفتاری است. اگر در طراحی دانشکده معماری به عامل روانشناسی محیط توجهشود ، آنگاه امید و انگیزه در دانشجویان معماری بیشتر شده و امکان بروز استعداد و خلاقیت بیشتریخواهند داشت.

کلیدواژه‌ها:

محیط فیزیکی، آموزش، فرآیند رشد، دانشجویان معماری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_138.html
کد COI مقاله: ICRBS01_138

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فلکیان, نرجس و حمزه غلامعلی زاده، ۱۳۹۴، ویژگی های محیط فیزیکی آموزش و فرآیند رشد کیفی دانشجویان معماری، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_138.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فلکیان, نرجس و حمزه غلامعلی زاده، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (فلکیان و غلامعلی زاده، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - آلتمن، ایروین، (۱۳۸۲)، محیط و رفتار اجتماعی، ترجمه علی ...
  • - اسلاوین، رابرت ایی، (۱۳۸۵)، روانشناسی تربیتی نظریه و کاربست، ...
  • - بنتلی، الکک، مورین، مک گلین، اسمیت، (۱۳۹۳)، محیط های ...
  • - رازجویان، محمود، (۱۳۶۹)، بحثی پیرامون نمود خلاقیت، نشریه صفه، ...
  • - شاطریان، رضا، (۱۳۸۹)، طراحی و معماری فضاهای آموزشی، انتشارات ...
  • - شمس اسفند آباد، حسن، (۱۳۹۳)، روان شناسی محیط، سازمان ...
  • - فون مایس، پی یر، (۱۳۹۲)، نگاهی به مبانی معماری ...
  • - لینچ، کوین، (۱۳۸۷)، تئوری شکل شهر، ترجمه سید حسین ...
  • - هرتزبرگر، هرمن، (۱۳۸۸)، درسهایی برای دانشجویان معماری، ترجمه بهمن ...
  • - هیلگارد، ارنست، باور، گوردن، (۱۳۶۷)، نظریه های یادگیری، ترجمه ...
  • - یزدانفر، سید عباس، (۱۳۸۳)، مروری بر طرحواره ذهنی دانشجویان ...
  • Agnew, J.A.(1 987), Place and Politics: The Geographical Mediation of ...
  • - Gustafson, P. (2001a). Routes and roots: Exploring the relationship ...
  • - Gustafson, P. (2001b). Meaning of place: Everyday experience and ...
  • - Manzo, Lynne C.(۲۰۰۵), For better or worseب Exploring multiple ...
  • _ Marjolijn van der Klis & lia Karsten, (2009), commuting ...
  • - Rapaport, A. (1982), The meaning of the built environment. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۲۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.