CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش مهارت های مقابله ای بر کاهش اضطراب امتحان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۷۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_203
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۲۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش مهارت های مقابله ای بر کاهش اضطراب امتحان

نسرین رجبی - وابسته به آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
فریبا رجبی - وابسته به سازمان بهزیستی استان خراسان رضوی
  معصومه رجبی - وابسته به آموزش و پرورش استان خراسان رضوی

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر تاثیر آموزش مهارت های مقابله ای بر کاهش اضطراب امتحان مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش جامعهآماری کلیه دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه شهرستان تربت جام در سال تحصیلی 92-93 می باشند. که از طریق ازمون اضطراب امتحان (TAI) ارزیابی شد .جامعه آماری یک مدرسه به تصادف انتخاب گردید که شامل 300 نفر بودند که با روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 100 نفر انتخاب گردیدند و به 4 گروه 25 نفری تقسیم شدند. گروه اول در 10 جلسهیک ساعته تحت آموزش مهارت های آرامیدگی قرار گرفتند و گروه دوم در همین مدت تحت آموزش مهارت های صحبتکردن با خود شامل تاثیر افکار بر احساسات و یافتن جملات آرام بخش در شرایط اضطراب امتحان و صحبت کردن با خود برایکنترل اضطراب امتحان قرار گرفتند و گروه سوم در همین مدت از ترکیب این دو شیوه بهره گرفتند و گروه چهارم کنترلهیچ آموزشی دریافت نکردند. داده های بدست آمده با استفاده از شیوه آماری تحلیل کوواریانس، تحلیل واریانس یکطرفه باآزمون تعقیبی توکی (HSD) مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها بیانگر آن است که اضطراب امتحان در دو گروه آزمایشیآرامیدگی و ترکیبی بطور معناداری کمتر از گروه کنترل بود و نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین میزان تاثیر 3 روشآرامیدگی و صحبت کردن با خود و ترکیب این دو در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه سوم متوسطه تقاوتوجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

آرامیدگی، حبت کردن با خود، اضطراب امتحان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_203.html
کد COI مقاله: ICRBS01_203

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رجبی, نسرین؛ فریبا رجبی و معصومه رجبی، ۱۳۹۴، تاثیر آموزش مهارت های مقابله ای بر کاهش اضطراب امتحان، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_203.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رجبی, نسرین؛ فریبا رجبی و معصومه رجبی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (رجبی؛ رجبی و رجبی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اعتمادی تودشکی، عذری. (۱۳۷۴). نقش مشاوره گروهی در کاهش اضطراب ...
  • بیابانگرد. اسماعیل. (۱۳۷۶). روشهای افزایش عزت نفس در کودکان و ...
  • بیابانگرد. اسماعیل. (۱۳۷۸). اضطراب امتحان: ماهیت، علل، درمان، همراه با ...
  • سموعی، راحله. (۱۳۷۸). بررسی راهبردهای مقابله ای و کارآیی خانواده ...
  • کرک، اچ، و کلارک، اس. ک. (۱۳۷۶). رفتاردرمانی شناختی: راهنمای ...
  • Benjamin, M., Mckeachie, W. J., & Lin, Y.(1987). Two types ...
  • Dusek, J. B., Kermis, M.D. & Mergler, N.L. (1985). Information ...
  • Gloria, w., Bird, Harris., & Rhondal. (1990). A comparison of ...
  • Hembree, R. (1988). Correlates, causes, effects and treatment of test ...
  • Holroyd, K.A. (1976). Cognition and desensitization in the group treatment ...
  • Mahoney, M.T. (1975). Cognitive and behavior modification. Cambridge. MA: Ballinger. ...
  • Many, M.A., & Many, W. A. (1975). The relationship between ...
  • M iechenbaum, D. (1986). Stress inoculation training. Pergamon Press .Miechenbaum, ...
  • Sarason, I.G. (1980). Test anxiety: theory, research and application: Hillsdale, ...
  • Wine, J. (1971). Test anxiety and direction of attention. Psychological ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.