CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تأثیر ارزشیابی توصیفی بر کاهش اختلالات رفتاری ، کیفیت زندگی و خلاقیت دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICRBS01_288
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۲۷.۰۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تأثیر ارزشیابی توصیفی بر کاهش اختلالات رفتاری ، کیفیت زندگی و خلاقیت دانش آموزان

  نبی فتاحی - دانشجوی دکتری روانشناسی تخصصی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
  سیدحمید حسینی - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
  مجید پورحمیدی - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
  شیوا جاودان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی ارسنجان

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تبیین تأثیر ارزشیابی توصیفی بر کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان ابتدایی انجام شد. جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی بود که با روش خوشه ای تصادفی تعداد 300 نفر دختر و 300 نفر پسر از آنها به عنوان گروه نمونهانتخاب شدند. این نوع پژوهش به صورت علی و مقایسه ای یا پس رویدادی انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه کیفیتزندگی در مدرسه، آزمون تفکر خلاق ، چک لیست ،آزمون جو کلاسی بود. نتایج تحقیق نشان داد بین کلاسهای مجری طرح ارزشیابی توصیفیو سنتی از لحاظ جنبه های مختلف ویژگی های عاطفی دانش آموزان یا کیفیت زندگی در مدرسه ، جوکلاسی، اختلالات رفتاری، خلاقیت،شکل های مختلف آموزش تفاوت معنادار وجود دارد (p<0.05). این مطالعه نشان داد طرح ارزشابی توصیفی از برخی جهات بر ارزشیابیسنتی برتری دارد.

کلیدواژه‌ها:

کیفیت زندگی در مدرسه ، ، اختلالات رفتاری، خلاقیت، ارزشیابی توصیفی، ارزشیابی سنتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_288.html
کد COI مقاله: ICRBS01_288

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فتاحی, نبی؛ سیدحمید حسینی؛ مجید پورحمیدی و شیوا جاودان، ۱۳۹۴، تأثیر ارزشیابی توصیفی بر کاهش اختلالات رفتاری ، کیفیت زندگی و خلاقیت دانش آموزان، کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا، https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_288.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فتاحی, نبی؛ سیدحمید حسینی؛ مجید پورحمیدی و شیوا جاودان، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (فتاحی؛ حسینی؛ پورحمیدی و جاودان، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Lubbers, M(2006) the impact of peer relation On academic progress ...
  • Gest, S .Welsh, j.Domitrovich, c(2005) behavioral pridictors of change in ...
  • Brackett. M. A., Mayer. J. D., & Warner.R. M. (6330). ...
  • (5] Leonard, C.A.R., Bourke. S. & Schofield, N.J. (2002). Student ...
  • Black, P. J. & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom ...
  • Fuchs, L., Fuchs, D., Karnes, K., Hanlett, C., & Katzaroff, ...
  • Loukas & Murohy(2 007)middle school student perceptions of school climate. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۴۲۸۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.