تبیین پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت در آنان

این پژوهش با هدف پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت در آنان انجام شد.جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن که در سالتحصیلی 1392-1391 در رشته های مختلف تحصیلی مشغول به تحصیل بودند، تشکیل داد. نمونه مورد مطالعه (N=376)با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انگیزش پیشرفتهرمنس و آزمون هوش هیجانی- برادبری گریوز بود. تحلیل رگرسیون چندگانه با SPSS نشان داد که می توان براساس هوشهیجانی و انگیزش پیشرفت، پیشرفت تحصیلی دانشجویان را پیش بینی کرد. همچنین براساس هوش هیجانی و انگیزشپیشرفت می توان پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر را پیش بینی کرد. در مورد آزمودنی های پسر نمی توان پیشرفتتحصیلی را براساس هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت دانشجویان پیش بینی نمود. یافته دیگر نشان داد که متغیر پیش بینانگیزش پیشرفت با متغیر پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت و معنادار دارد اما چنین همبستگی در مورد هوش هیجانیمشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، هوش هیجانی ، انگیزش پیشرفت