تاثیر بکارگیری وسیله آموزشی سینا در آموزش (خواندن و نوشتن) کودکان عقب مانده ذهنی 8 تا 11 سال
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 659
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS01_325
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف: هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر وسیله آموزشی سینا، بر پیشرفت خواندن و املاء در کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر است.روش: این پژوهش ، مداخله ای از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر در سطح سنی 8 تا 11 سال مدرسه استثنایی شهر قاین بود ؛ نمونه شامل 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفرگروه کنترل) بود که پس از لحاظ کردن ملاک های ورود به پژوهش به صورت تصادفی انتخاب شدند.یافته ها : میانگین نمرات گروه آزمایشی در مقیاس سرعت خواندن (p=0.000 , T=4.85) و دقت خواندن (P=000.0 , T =5.01) و املاء P=000.0 , T=5.62 از نظر آماری معنادار شده است نسبت به گروه کنترل.نتیجه گیری : استفاده از وسیله آموزشی سینا ، بر پیشرفت خواندن و املاء کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم حمیدی
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :