بررسی معماری دو زندانی و باز هما هنگی در آموزش با استفاده از تکنولوزی های نوین آموزشی

تکنولوژی های نوین آموزشی با ورود در عرصه و فرایند یاددهی و یادگیری، فضای جدیدی از جریان علم آموزی و کیفیت یادگیری را رقم زده و با نقش آفرینی در روند آموزش، آن را از خود متاثر نموده و از قبل آن پیامدهای متفاوتی را بوجود آورده است. مقاله ی حاضر با استفاده از نظریه بازیها و با تاکید بر معمای دو زندانی و بازی هماهنگی بر آن است تا به بررسی آموزش همراه با تکنولوژیهای نوین آموزشی بپردازد. در این پژوهش در ابتدا دو بازی مورد نظر را معرفی کرده و سپس شبیه سازی مورد نیاز را انجام خواهیم داد. نتایج حاصل از این پژوهش گواه آن است که برای دستیابی به موثرترین آموزش به کمک تکنولوژیهای نوین آموزشی، همکاری و هماهنگی معلم و دانش آموزان در استفاده از تکنولوژی بطور همزمان ضرورت غیر قابل انکار دارد. که اگر همکاری و پذیرش دوجانبه از طرف معلم و دانش آموزان برای استقاده از تکنولوژی در آموزش صورت نگیرد؛ نه تنها آموزش انجام شده بازدهی مثبتی ندارد بلکه باعث اتلاف وقت و انرژی معلم و یا دانش آموزان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، فرایند یادگیری ، دانش آموزان ، معلم