بررسی معماری دو زندانی در تاثیر نظم دو جانبه بر یادگیری بریادگیری تحصیلی دانش آموزان

مقاله ی حاضر با استفاده از نظریه بازیها و با تاکید بر بازی معمای دو زندانی بر آن است تا به بررسی تاثیر نظم دوجانبه ی معلم و دانش آموزان بر یادگیری تحصیلی دانش آموزان بپردازد. در این پژوهش در ابتدا بازی معمای زندانی را معرفی کرده و سپس شبیه سازی مورد نیاز را برای پژوهش مورد نظر انجام خواهیم داد. نتایج حاصل از این پژوهش گواه آن است که بهترین حالت برای بازده حداکثری یادگیری دانش آموزان و بازده موثر عملکرد تدریس معلم و یادگیری فعال در دانش آموزان داشتن نظم صحیح از طرف معلم و دانش آموزان است.برای دستیابی به موثرترین آموزش، همکاری و هماهنگی معلم و دانش آموزان بطور همزمان ضرورت غیر قابل انکاری دارد. اما اگر نظم دو جانبه از طرف معلم و دانش آموزان در کلاس درس صورت نگیرد؛ نه تنها آموزش انجام شده بازدهی مثبتی نخواهد داشت بلکه باعث اتلاف وقت و انرژی معلم و دانش آموزان نیز خواهد شد.

کلیدواژه ها:

نظم ، بی نظمی ، دانش آموز ، معلم ، آموزش