بررسی نقش الگوهای تاثیر گذار در معماری مدارس بر یادگیری دانش آموزان
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و مهندسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 458
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRSIE02_134
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
طراحی خوب و مناسب بر بازده آموزشی موثر است شرایط مناسب هوای داخلی, تهویه , نور پردازی و... بازده قابل توجهی را از لحاظ آموزشی به وجود می آورند. کیفیت ساختمان, عمر ساختمان, آرایش فضایی و زیباشناسی نیز همگی تاثیرات مهمی نیز بر بازده آموزشی دارند. از مهم ترین عوامل بر رضایت دانش آموزان از محیط آموزشی عوامل محیطی و عوامل روانشناختی محیط آموزشی هستند. در این مقاله به منظور دست یابی به عوامل محیطی تاثیر گذار بر یادگیری دانش آموزان , معماری چند نمونه ار مدارس قدیمی تبریز به عنوان نمونه های مطلوب مورد بررسی قرار گرفتند عواملی استخراج شدند و سپس پزوهشی به منظور بررسی تاثیر این عوامل بر رضایت مندی و یادگیری دانش آموزان با حجم نمونه 300 نفر در 3 دبیرستان دخترانه و 3 دبیرستان پسرانه در چند منطقه تبریز صورت گرفت. روش تحقیق پیمایشی است و داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه می باشند و نوع استدلال استقرایی است. آمار به دست آمده نشان می دهد عوامل محیطی نظیر نور , مبلمان , فضای ورودی , و رنک در کلاس و ... بر رضایت دانش آموزان از محیط تاثیر گذاشته و در نتیجه میران یادگیری و سطح بازدهی دانش آموزان را افزایش می دهند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا علیزاده مجارشین
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسکو و آدرس کوتاه مولف اول
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :