بررسی میزان توجه به حقوق ملت درمحتوای کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی

پژوهش حاضر به بررسی میزان توجه به حقوق ملت درمحتوای کتابهای درسی مدارس جمهوری اسلامی ایران می پردازد حقوق ملت جزیی ازحقوق بشر است که توسط دولت و ازطریق قانون اساسی به رسمیت شناخته شده لذا توقع توجه به آن ازطریق آموزش و پرورش رسمی وجود دارد درپژوهش حاضر ازنوع زمینه یابی بوده و دردومرحله انجام شده است مرحله اول شامل مطالعه پیشینه ومبانی اساسی حقوق ملت ازدیدگاه صاحبنظران و متخصصین موضوع و همچنین بررسی قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران برای استنباط و استخراج مولفه های اساسی حقوق ملت می باشد که با روش تحلیلی و بااستفاده ازمنابع مستند و مکتوب انجام شده است مرحله دوم شامل تحلیل محتوای برنامه های درسی می باشد و دراین مرحله میزان همخوانی این برنامه ها با مولفه های اساسی حقوق ملت مورد بررسی قرارگرفته است جامعه اماری این پژوهش را کلیه کتابهای تعلیمات اجتماعی و جامعه شناسی مراحل آموزش رسمی درایران قبل ازدانشگاه تشکیل میدهند که درسال تحصیلی 1387-1386 توسط وزارت آموزش و پرورش تهیه گردیده است اگرچه برخی ازمولفه های حقوق ملت مانند حق مشارکت درتعیین سرنوشت موردتوجه قرارگرفته اند اما اکثرآنها مانند حقوق و ازادیهای فکری بطور مطلوب موردتوجه قرار نگرفته اند

کلیدواژه ها:

حقوق بشر ، برنامه های درسی ، حقوق ملت ، آموزش حقوق