جهانی شدن وآموزش وپرورش درکشورهای درحال توسعه بانگاهی به ایران

روند فزاینده جهانیشدن Globalization به ویژه با گسترش شبکه های اینترنت به همراه رشد حیرت آور تکنولوژ ی اطلاعات منجر به تغییرات و تحولات اساسی در نهاد آموزش و پرورش شده است. آموزش های الکترونیکی learning-e دسترسی به اطلاعات روزآمد و عضویت در اجتماعات علمی و تخصصی در ابعاد جهانی و تبادل اطلاعات و .. . بافت های سنتی آموزش و پرورش را دچار چالش اساسی کرده است . ساختارهای سنتی نظام های آموزشی دیگرجواب گو نیستند. کشورهای توسعه یافته با ایجاد تغییرات هماهنگ در مهم ترین عواملی که در رشد و تکوین جهانیشدن آموزش و پرورش نقش اساسی دارند از قبیل برخی زیر ساختارهای اساسی تعداد کامپیوترهای شخصی ، اینترنت و زبان بینالمللی در مقابل روشهای سنتی آموزش و پرورش سبب بهروری آموزشی و افزایش کارایی و بهره وری در آموزش و پرورش خود شده اند . تفاوت این کشور ها از حیث جهانیشدن و آموزش و پرورش باعث ظهور پدیده ی نوینی به نام شکاف دیجیتالی و یا شکاف شناختی در بین کشورها ی توسعه یافته و کشورهای در حال توسعه شده است .این مقاله ضمن بهره گیری از اطلاعات و آمار بینالمللی در این خصوص به مقایسه ی کشورها یتوسعه یافته و کشورهای در حال توسعه ی و ایران در حوزه آموزش و پرورش پرداخته و به مسایل و مشکلات کشور های در حال توسعه در مسیر جهانیشدن و تغییر و تحول در آموزش و پرورش تاکید می ورزد .

کلیدواژه ها:

جهانیشدن ، آموزش و پرورش ، برنامهی درسی ، کشورها ی توسعه یافته ، کشورهای در حال توسعه