بررسی تاثیرنوع وچیدمان صندلی درکارگاه هنربرخلاقیت دانش آموزان پایه هفتم دوره متوسطه اول نمونه موردی مدارس شهرستان رشت

درسالهای اخیر باتوجه به رشد روزافزون و وسعت تغییرات روشهای آموزشی سازگارنمودن بستر یادگیری باتمامی جوانب نیازهای یادگیرنده درکانون توجه متخصصین آموزش قرارگرفته است ازانجا که تعاملات مداوم انسان ها بایکدیگر و بامنابع محیطی و الگوی یادگیرنده محوری جوهره ی آموزشی جهان امروز و فردا را شکل میبخشد این اعتقاد وجود دارد که رویکردهای جدید نیازمند حرکت کارگروهی و پویایی دانش آموزان است ازاین رو تصور میشود انتخاب نوع وچیدمان صندلی و میزکارمحصلین متناسب با کلاس درس هنر بستری را فراهم سازد تاپویایی و خلاقیت را دردانش آموزان افزایش دهد نتایج این تحقیق بااستفاده ازروش پژوهش میدانی توصیفی تحلیلی و بابکارگیری پرسشنامه ازجامعه اماری 350دانش اموز پایه هفتم متوسطه دوره اول شهرستان رشت برگرفته ازجدول مورگان است بدست آمده و تحلیل آن بااستفاده ازنرم افزار spss صورت گرفته است یافت های پژوهش نشان میدهد که استفاده ازصندلی های تک نفره با نیمکت جدا و ساخته شده ازچوب با تغییر درچیدمان خطی و ایجاد چیدمان U شکل بیشترین تاثیر را درایجادخلاقیت وپویاییدانش آموزان دارا می باشد

کلیدواژه ها:

چیدمان کلاس ، محیط یادگیری ، خلاقیت دانش آموزان ، کارگاه هنر