بررسی تاثیر جو خانواده بر عملکرد تحصیلی یادگیرندگان با تاکید بر نقش میانجی مشاوران مدرسه

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 377

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IECONF02_012

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر جو خانواده بر عملکرد تحصیلی یادگیرندگان با تاکید بر نقش میانجی مشاوران مدرسه است. در این پژوهش جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه روابط عاطفی اعضای خانواده برن استفاده شده است. برای اندازه گیری عملکرد تحصیلی و تاثیر مشاوره در عملکرد تحصیلی، پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. جامعه آمار این پژوهش را معلمان دوره اول متوسطه شهر مهاباد تشکیل می دهند. اعضای نمونه به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. جامعه آماری تحقیق 371 نفر و حجم نمونه انتخابی189 نفر هستند. در تحلیل داده ها از آمار توصیفی، آزمون کلموگروف-اسمیرنف، آزمون ضریب همبستگی و کوواریانس استفاده شده است. بر اساس نتایج، کلیه فرضیه ها به غیر از فرضیه 1 که در آن مشاوران در مدارس نقش تعدیل کننده بین متغیر محبت و عملکرد تحصیلی دارند؛رد شدند.نتایج آزمون ضریب همبستگی نشان می دهد که بین جو عاطفی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از بین مولفه های جو عاطفی خانواده،محبت، تایید کردن، تجربه های مشترک و هدیه دادن دارای رابطه مثبت و معنادار با عملکرد تحصیلی هستند ولی رابطه مولفه های نوازش، تشویق، اعتماد و احساس امنیت با عملکرد تحصیلی معنادار نیست.

نویسندگان

کمال بهمن یار

آموزش و پرورش مهاباد