تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 364

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IEPACONF05_005

تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1398

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش شبه تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون باگروه گواه بود. جامعه آماری شامل 6325 دانش آموز پایه ششم منطقه 9 تهران بود. به روش نمونه گیری تصادفی ساده 360 دانش آموز انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرارگرفتند. در گروه آزمایش از روش یادگیری مشارکتی و در گروه کنترل از روش متداول آموزشی استفاده شد. جهت آزمون فرضیه ها از آزمون t دو نمونه مستقل استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان داد که یادگیری مشارکتی تاثیر بیشتری نسبت به روش سنتی بر میزان مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشت.

نویسندگان

سارا احمدی

دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

کامران شیوندی چلیچه

استادیار دانشگاه علامه طباطبائی