رابطه باورهای غیرمنطقی با سلامت روانی در معلمان

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی با سلامت روانی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان آموزش وپرورش شهرستان مسجدسلیمان بود. نمونه موردتحقیق 265 نفراز این معلمان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرهای موردنظر از پرسشنامه های باورهای غیرمنطقی جونز (1968) و سلامت روانی (1972 ) استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که بین مولفه های باورهای غیرمنطقی شامل انتظار زیاد از خود، واکنش به ناکامی، بی مسئولیتی عاطفی، اجتناب از مشکلات، وابستگی، ناامیدی نسبت به تغییر، کمالگرایی با سلامت روانی معلمان رابطه معنادار وجود دارد. و بین (نیاز به تایید و حمایت دیگران، تمایل به سرزنش خود و دلمشغولی زیاد همراه با اضطراب) با سلامت روانی معلمان رابطه معناداری وجود نداشت . نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که 55 درصد واریانس سلامت روانی توسط متغیر باورهای غیرمنطقی تبیین میشود. با توجه به نتایج آموزش راهبردهایی در جهت اصلاح باورهای غیرمنطقی به بهبود سلامت روانی کمک میکند.

کلیدواژه ها:

باورهای غیرمنطقی ، سلامت روانی ، معلمان