اثربخشی آموزش از طریق بازی بر یادگیری مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی

هدف این تحقیق بررسی اهمیت آموزش از طریق بازی در نظام آموزش پیش دبستانی و تاثیرآن بر بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان بود. روش این مقاله توصیفی بود. جامعه آماری آن شامل پسران پیش دبستانی های شهر مشهد بود. برای نمونه گیری 2 مرکز در نظر گرفته شدند که یکی سبک آموزشی آن مبتنی بر بازی و دیگری روش های سنتی را برای تدریس انتخاب کرده بود. بر همین اساس تمامی بچه های هر دو مرکز که 42 نفر بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها در این مقاله از آزمون رشد مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) استفاده شده است. تجزیه وتحلیل داده ها با روش تحلیل کوواریانس انجام شد.یافته های پژوهش نشان دادند که بازیهای آموزشی بر میزان مهارتهای اجتماعی کودکان تاثیر دارد. همچنین بازی های آموزشی بر مهارتهای اجتماعی مناسب، رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، برتری طلبی، اطمینان زیاد به خود داشتن، رابطه با همسالان در کودکان پیش دبستانی تاثیر داشت. نتایج تحقیق نشان داد بازی نقش مهم در بهبود مهارت های اجتماعی کودکان ایفا میکند و متولیان حوزه آموزش در مقطع پیش دبستانی میتوانند با استفاده از بازی نسبت به انتقال مفاهیم آموزشی و کسب مهارتهای اجتماعی به کودکان اقدام نمایند.

کلیدواژه ها:

بازی ، مهارتهای اجتماعی ، آموزش ، پیش دبستانی