بازی درمانی و تنظیم سلامت روانی دانش آموزان

هدف پژوهش بررسی تاثیر انواع بازی بر تنظیم سلامت روانی دانش آموزان ی بود که در برخی از ملاکهای سلامت روانی مشکل دارند. روش پژوهش توصیفی از نوع کتابخانه ای و روش تحلیل کیفی از نوع توصیفی بود. یافته ها نشان دادند که استفاده از بازی کمک میکند رابطهای توام با همکاری با کودکان ایجاد شودخصوصا، با گروهی که فاقد مهارتهای کلامی لازم برای مشکلاتشان بوده و یا حتی کودکان بزرگتر که نسبت به ابراز احساسات و مشکلات خود مقاومت نشان میدهند یا در این زمینه ناتوان هستند. ازجمله تاثیراتی که بازی میتواند در کودک ایجاد کند عبارتاند از شفابخشی، ابراز حالات فردی، دسترسی به ناخودآگاه، آموزشهای مستقیم و غیرمستقیم، تخلیه هیجانی، مصونیت در مقابل تنش، شرطی سازی متقابل احساسات منفی، تخلیه ذهنی، بهبود ارتباطات و تعلقخاطر، قضاوت اخلاقی، همدلی، قدرت/کنترل، توانمندی و کنترل فردی است. درنهایت نتیجه گرفته میشود که از طریق بازی میتوان به کودکان و دانش آموزان کمک کرد تا بر مشکلات روحی- روانی خود قبل از اینکه در آنها ریشهای شود و مشکلات بزرگتری در بزرگسالی ایجاد کند فائق آیند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، سلامت روانی ، دانش آموزان