هنجاریابی پرسشنامه منبع علیت عمومی در معلمان و بررسی نقش ارضای نیازهای اساسی روانی بر آن
محل انتشار: پنجمین همایش ملی روان شناسی مدرسه
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 410
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF05_260
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1398
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه هنجاریابی، اعتبارسنجی و تحلیل عاملی اکتشافی نسخه فارسی پرسشنامه منبع علیت عمومی و نقش ارضای نیازهای اساسی روانی بر منبع علیت معلمان شهر تهران بود.جامعه پژوهش حاضر را معلمان مقاطع دوره دوم ابتدایی و متوسطه اول و دوم منطقه 5 شهرتهران تشکیل میدادند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 30 مدرسه انتخاب شدند و 166 معلم به پرسشنامه های منبع علیت عمومی (دسی و رایان، (1985 و نیازهای اساسی روانی (گاردیا، دسی و رایان، (2000 پاسخ دادند. نتایج یافته های پژوهش نشان داد که پرسشنامه منبع علت عمومی از پایایی مناسبی برای هر سه زیر مقیاس خودمختاری 0/73، کنترل 0/67 و غیرشخصی 0/67 برخوردار است. در تحلیل عاملی اکتشافی نیز همان سه عامل پرسشنامه اصلی استخراج شدند. بین ارضای نیازهای خودمختاری، شایستگی و ارتباط در معلمان و جهتگیری علیت غیرشخصی آنها همبستگی منفی معنادار به دست آمد. همچنین بین ارضای نیاز به ارتباط و جهت گیری علیت خودمختاری نیز همبستگی مثبت معنادار وجود داشت. همچنین بین ارضای نیازهای اساسی روانی و منبع علیت معلمان شهر تهران رابطه معناداروجود داشت. نتایج نشان دادند که پرسشنامه منبع علیت عمومی را میتوان به عنوان ابزاری معتبر برای معلمان مقاطع دوره دوم ابتدایی و متوسطه اول و دوم شهر تهران به کار برد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سینا غلامی
کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد صباشهر
شقایق راد
کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد صباشهر
لیلا غلامی
کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد صباشهر
مرجان دیبا
کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد صباشهر