CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی سیاست پذیرش دانشجوی بومی در دانشگاه های ایران

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳۷۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: IICMFEIHE01_002
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۹.۸۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی سیاست پذیرش دانشجوی بومی در دانشگاه های ایران

    ابراهیم صالحی عمران - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه مازندران بابلسر، دانشگاه مازندران
اقدس عالیشوندی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
بهروز کاوه ئی -

چکیده مقاله:

آموزش عالی محور اصلی توسعه است، از این رو نیازمند توجه بنیانی و برنامه ریزی مبتنی بر توانمندیهای ذاتی خود است، همچنین محل تولید و انباشت دانش و ابزار اصلی انتقال میراث فرهنگی شمرده می شود. این نهاد یک نقطه کانونی که پیشرفت جوامع را در سایر زمینه ها نیز تضمین می کند، در این نظام از یک سو خرسند می توان بود که هر روز بر شمار دانشگاه ها و دانشجویان افزوده می شود و باعث بسط فرصت های آموزشِ و عدالت آموزشی می گردد. و در عین حال این نظام می تواند بر نابرابری های موجود بیافزاید و دور باطل نابرابری های اجتماعی و فرهنگی را همچنان باز تولید کند. سیاست بومی گزینی در ایران، دانشگاه را از عدالت آموزشی و فرصت آموزشی برابر به سوی نابرابری سوق می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد نظری و آماری پذیرش دانشجوی بومی در سال 1388 و 1387 در دوره های مختلف (روزانه، شبانه، پیام نور، غیر انتفاعی) و به تفکیک جنسیت در کل استانهای کشور انجام شده است. ابزار پژوهش از اسناد و مدارک سازمان سنجش آموزش کشور استفاده شده و نمونه، کل داوطلبان پذیرفته شده بومی سال 1388 و 1387 بوده است. نتایج پژوهش حاکی از افزایش تعداد داوطلبان بومی (در دوره های مختلف) سال 1388 نسبت به سال 1387 می باشد. در آزمون سال 1387 از تعداد 1331825 نفر شرکت کننده که 844075 نفر زن و 487750 نفر مرد بوده اند. 326497 نفر پذیرفته شده بومی بوده اند (74/7%) که تعداد پذیرفته شدگان بومی زن 217276 نفر (78/11%) و تعداد پذیرفته شدگان مرد بومی 109221 نفر (68/73%) بوده است. و در آزمون سال 1388، از تعداد 1227854 نفر شرکت کننده که 764536 نفر زن و 463318 نفر مرد بوده اند؛ 389325 نفر پذیرفته شده بومی بوده اند (73/9% که تعداد پذیرفته شدگان بومی زن 253530 نفر (76/80%) و تعداد پذیرفته شدگان مرد 135795 نفر (69/05%) بوده است. نتایج نشان داد که در آزمون سال 1388 نسبت به سال 1387، 8% کاهش بومی گزینی به چشم می خورد.

کلیدواژه‌ها:

آموزش عالی، بومی گزینی، دانشگاه، پذیرش دانشجو

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IICMFEIHE01-IICMFEIHE01_002.html
کد COI مقاله: IICMFEIHE01_002

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صالحی عمران, ابراهیم؛ اقدس عالیشوندی و بهروز کاوه ئی، ۱۳۹۰، بررسی سیاست پذیرش دانشجوی بومی در دانشگاه های ایران، اولین همایش بین المللی مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی، سنندج، دانشگاه کردستان، https://www.civilica.com/Paper-IICMFEIHE01-IICMFEIHE01_002.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صالحی عمران, ابراهیم؛ اقدس عالیشوندی و بهروز کاوه ئی، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (صالحی عمران؛ عالیشوندی و کاوه ئی، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Educational Research, New 1.Lyons, NP. (1992) Women's Education, In: M.C.Alkin ...
  • Calves, gwe naele(2004) _ _ discrimination positive, paris, puf ...
  • par Le Droit, Lesparadox de La Discri mination, pvt L.T.D.. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۶۸۴۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.