CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تبیین ماهیت، جایگاه و چالش های مؤسسات آموزش عالی در بهره گیری از مدیریت دانش سازمانی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۵۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: IICMFEIHE01_003
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۶۴.۸۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبیین ماهیت، جایگاه و چالش های مؤسسات آموزش عالی در بهره گیری از مدیریت دانش سازمانی

  مهدی سبحانی نژاد - استادیار گروه علوم تبیتی دانشگاه شاهد تهران
  عبدالله افشار - پژوهشگر و کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه شاهد
  علیرضا یوزباشی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

مسئله اساسی د پژوهش حاضر، تبیین ماهیت، جایگاه و چالش های مؤسسات آموزش عالی در بهره گیری از مدیریت دانش سازمانی بوده است. بر این اساس سه سؤال پژوهشی پیرامون؛ ماهیت مدیریت دانش و جایگان آن در سازمان های مدرن، مراحل برنامه ریزی استراتژیک مدیریت دانش و اصول بهره گیری از آن و عمده ترین چالش های مؤسسات آموزش عالی در بهره مندی از مدیریت دانش سازمانی طرح و مورد بررس واقع شده است. روش انجام پژوهش تحلیل اسنادی بوده و به منظور گردآوری داده های لازم جهت پاسخگویی به سؤال های پژوهش اسناد و مدارک موجود، مرتبط و در دسترس با استفاده از فرم گردآوری داده ها جمع آوری و به شیوه کیفی تحلیل شده اند. یافته های پژوهش عبارتند از: 1_ عمده ترین وجوه ماهیت مدیریت دانش سازمانی شامل؛ شناسایی و پیگیری دانش جمعی سازمانی جهت رسیدن به اهداف استراتژیک و کمک به سازمان ها برای رقابت و باقی ماندن در این عصر (کوو، 1996)، تولید دانش که به دنبال تفسیر، توزیع و کاربرد دانش، حفظ و پالایش آن ایجاد می شود (دی جارنیت 1996)، فرآند انتقادی دانش در جهت برآورد کردن نیازهای موجود به منظور شناسایی و استخراج دارایی های دانشی گردآوری شده و توسعه فرصت های جدید (کوین تاس و همکاران، 1997)بهره برداری و توسعه دارایی های دانشی یک سازمان در جهت تحقق اهداف سازمان (داونپورت و پراساک، 1998)، فرآیند یافتن، انتخاب، سازماندهی، پالایش و نمایش اطلاعات در جهت افزایش درک کارمند (توبین، 2003) بوده به علاوه جایگاه آن نیز متوجه؛ پیوند خلاقیت با دانش جدید یا دانش تازه ساختار (هنری و واکر، 1991)، افزایش یادگیری سازمانی، مدیریت پیشرفته سرمایه های ذهنی، افزایش کرآمدی و اثر بخشی عملکردها و پیشرفت مداوم و مستمر (دیمارست، 1997) (ارنست و یانگ، 1997) می باشد. 2- مراحل برنامه ریزی استراتژیک مدیریت دانش به زعم صاحب نظران شامل هفت مرحله استراتژیک، دانش مشتری، دانش در فرآیندها، دانش در محصولات و خدمات، دانش افراد، حافظه سازمانی، دانش در ارتباطات، دارایی های دانش (دیوید اسکایرم، 1999) بوده و برخی از عمده ترین اصول بهره گیری از آن شامل؛ منظم بودن فرآیند مدیریت دانش، ضرورت پشتیبان های متعدد، اقدارم به تغییر فرهنگ، ایجاد طرح مدیریت، استراتژیک باقی ماندن، انتخاب یک عنوان، تعمین و روز آمدی، عدم تسلیم در مقابل محدودیت ها، پیش بینی روش های مقابله ریسک ، گسترش مدیریت دانش به سیستم های موجود، آموزش کارکنان (توربین، 2003b) می باشد. 3- عمده ترین چالش های مؤسسات آموزش عالی در بهره مندی از مدیریت دانش سازمانی شامل؛ نیازمندی دانشگاه ها به فرآیند تشخیص مدیریت دانش، نیازمندی دانشگاه ها به بنیادی جهت تحقیق الگوها و مدل های نوین سازمانی، تشخیص و پاسخگویی نسبت به تغییرات نقش ها در جامعه مبتنی بر دانش (راولی، 2000) میتاکسیوی و پساراس، 2003)، خلق و نگهداشت منابع دانش، بهبود دستیابی به دانش، گسترش محیط دانش (بویر، 1990) و (راولی، 2000)، ارج گذاری دانش (داویپورت، 1998) (راولی، 2000) می باشد.

کلیدواژه‌ها:

ماهیت مدیریت دانش سازمانی، جایگاه، چالش، آموزش عالی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IICMFEIHE01-IICMFEIHE01_003.html
کد COI مقاله: IICMFEIHE01_003

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سبحانی نژاد, مهدی؛ عبدالله افشار و علیرضا یوزباشی، ۱۳۹۰، تبیین ماهیت، جایگاه و چالش های مؤسسات آموزش عالی در بهره گیری از مدیریت دانش سازمانی، اولین همایش بین المللی مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی، سنندج، دانشگاه کردستان، https://www.civilica.com/Paper-IICMFEIHE01-IICMFEIHE01_003.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سبحانی نژاد, مهدی؛ عبدالله افشار و علیرضا یوزباشی، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (سبحانی نژاد؛ افشار و یوزباشی، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Choo, C (1996): The knowing organization: how organizations use information ...
  • Davenport, T; Delong, D and Beers, M (1998): Successful knowledge ...
  • Davenport, T; Prusak, L (1998): Working Knowledge: Managing WWhat Your ...
  • De Jarnett, L (1996): Knowledge - the latest thing: Information ...
  • Demarest, M (1997): Understanding knowledge management; Journal of Long Range ...
  • Ernst & Young (1997): Innovation in action - selling knowledge ...
  • Henry, J; Walker, D (1991): Managing Innovation, Sage, London. ...
  • Higher Education Funding Council for England (HEFCE) (1993): Joint Funding ...
  • Holsapple, C; Joshi, K (1997): Knowledge management: a threefold framework; ...
  • Holsapple, C.W., Joshi, K.D. (2000): "An investigation of factors that ...
  • McCann, Joseph (1999): Design Principles an innovating Company; academy of ...
  • Metaxiotis, K; Psarras, J (2003): Applying knowledge management in higher ...
  • Quintas, P; Lefrere, P; Jones, G (1997): Knowledge management: a ...
  • Rowley, Jennifer (2000): _ higher education ready for knowledge management? ...
  • Skyrme, D (1999): KM (Knowledge management) basics, knowledge connections; David ...
  • Tobin , Tom (2003a): secrets of KM (knowledge management) Adoption; ...
  • Tobin , Tom (2003b): Ten Principles For Knowledge management Success; ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۳۳۴۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.