تاثیر آموزش به روش کارگاهی بر یادگیری ریاضی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 355
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO02_013
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر آموزش به روش کارگاهی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان دبیرستان منطقه هیجده تهران،صورت پذیرفته است. روش پژوهش کاربردی و از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مدارس دولتی مقطع متوسطه دوم منطقه هیجده شهر تهران در سال تحصیلی 95 - 94 بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس دو کلاس انتخاب شدند. گروه آزمایش با استفاده از روش کارگاهی آموزش دیدند که با گروه گواه که به روش سنتی آموزش دیدند مقایسه شدند. برای تعیین تاثیر کاربندی های آموزشیبر یادگیری ریاضی در دو گروه از تحلیل کوواریانس استفاده شد. مقایسه نمرات پس آزمون یادگیری ریاضی در دو گروه آزمایش و گواه نشان داد که آموزش به روش کارگاهی بیش از آموزش با روش سنتی بر یادگیری ریاضی تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم صفری
کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی -واحد تهران جنوب، گروه تکنولوژی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :