افکارعلوم تربیتی استادمطهری درنظریه وعملکردآموزش وپرورش ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 365
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO02_114
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
تحقیق از نوع نظری و روش آن توصیفی تحلیلی است و بر اساس جمع آوری اطلاعات و داده های لازم سعی شده با استفاده از منابع موجود و در دسترس از روش کتابخانه ای استفاده شود.در این پژوهش، ابتدابررسی اجمالی در رابطه با تربیت ،تعلیم وتربیت اسلامی وفلسفه تعلیم وتربیت ازدیدگاه فلاسفه ومطهری ارایه و سپس دلالت های تربیتی حاصل از مبانی نظری دیدگاه او در زمینه مبانی، اصول ، اهداف وروش های تربیتی استخراج وتبیین می شود.هدف اصلی پاسخگویی به سوالاتی به این شرح بوده :دیدگاه مطهری در خصوص مبانی ،اصول و اهداف تعلیم وتربیت اسلامی چیست روشهای تربیتی ازدیدگاه اوکدامند نتایج به دست آمده نشان می دهد که از دید مطهری انسان موجودی دو بعدی است دانایی و عقل از ویژگی های بارز بعدروحانی اوست. معرفت خودآگاهی نظری، حقیقت جویی فضیلت خواهی عشق انسان دوستی اراده مدنی الطبع بودن از ویژگیهایبارز انسان است.از نظر او هدایت خواهی، حقیقت جویی ،هماهنگی در رشد استعداد ها، تربیت دوره کودکی، تبعیت از فطرت انسانی ازاصول تعلیم و تربیت هستند.مطهری پرورش عقلانی را محور قرار داده و به عوامل عبادت، محبت، اراده،تفکر،کار،در روش های تربیتی تاکید دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا عطایی
دانشگاه صدرالدین عینی تاجیکستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :