بررسی نقش ابعاد هوش هیجانی در پیش بینی رضایت شغلی معلمان

هدف از این تحقیق بررسی نقش ابعاد هوش هیجانی در پیش بینی رضایت شغلی معلمان بود. روش انجام تحقیق، از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش اجرا از نوع تحقیقات پیمایشی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان تربیت بدنی مدارس شهرستان نجف آباد بود n=140 نمونه تحقیق شامل 100 نفر از معلمان تربیت بدنی بودند که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد استفاده شد، پرسشنامه استاندارد 15 سوالی هوش هیجانی مایر و سالوی ، 1995 شامل سه بعد توجه به احساسات، شفاف سازی احساسات، بازسازی خلق و پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی برایفیلد و روت1951 که دارای 11 سوال بود . روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط اساتید متخصص مورد تایید قرار گرفت. ضریب پایایی پرسشنامه ها به ترتیب برای هوش هیجانی 0/84 و برای رضایت شغلی 0/87 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss و با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند گانه انجام شد.. نتایج این مطالعه نشان داد که بین هوش هیجانی و رضایت شغلی r=0/451 رابطه معنی دار وجود دارد. یافته های تحقیق نشان داد از بین متغیرهای مورد مطالعه در رگرسیون بهترین پیش بینی کننده رضایت شغلی در گام اول بعد شفاف سازی احساسات بوده است

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رضایت شغلی ، معلم ، تربیت بدنی