نقش مواد و رسانه های آموزشی در برنامه درسی

از زمانی که آموزش شروع شده، محتوا و تجارب خاص وجود داشته و همراه آن رسانه ها و مواد آموزشی نیز در تعلیم و تربیت کاربرد داشته و یکی از اولین رسانه ها معلم بوده است. امروزه جوامع موفق از سیستم آموزشی فعال و کارآمد همراه معلمان متخصص و آموزش دیده از تکنولوژی های نوین آموزشی وارتباطی بهره می برند. در این پژوهش با استفاده از روش مطالعه پیشینه و مرور ادبیات به بررسی و استنتاج نقش مواد و رسانه ها در برنامه درسی پرداخته خواهد شد. متخصصان برنامه درسی ( نیاز ها، اهداف، محتوا، فعالیت های یادگیری، روش های تدریس، مواد و منابع یادگیری، ارزشیابی، زمان، فضا ، منطق و چرایی) را به عنوان عناصر تشکیل دهنده برنامه درسی بر شمرده اند که در تمامی این عناصر مواد و رسانه های آموزشی به نحوی کاربرد دارند. استفاده از رسانه ها در میزان یادگیری شاگردان اثر می گذارد و از طول زمان لازم برای آموزش می کاهد .هم اکنون مواد و رسانه های آموزشی جزئی جدایی ناپذیر از برنامه درسی هستند. طبق بررسی های انجام شده، حواس بینایی 75٪ و شنوایی 13٪ در یادگیری افراد سالم سهم دارند و چون در فناوری‏های نوین آموزشی از هر دو حس بینایی و شنوایی تواماً استفاده می شود؛ یادگیری عمیق‏تری در دانش آموزان انجام می پذیرد. بر این اساس باید در برنامه درسی از مواد و رسانه های آموزشی که برای فراگیران جالب، ارزان، نوآورانه و موجب افزایش یادگیری، صرفه جویی در زمان آموزش، ارائه سبک های یادگیری متفاوت، تسهیل روابط و تعاملات اجتماعی، تشخیص توانایی و مهارت های فراگیران می شوند بیشتر استفاده شود

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، تکنولوژی آموزشی ، رسانه ها ی آموزشی ، وسایل آموزشی