CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

ارزیابی مدیریت دانش مربوط به روش های تدریس دبیران در دبیرستان ها

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۰۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: IIEC12_400
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۳۰.۱۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی مدیریت دانش مربوط به روش های تدریس دبیران در دبیرستان ها

  فاطمه فرهادی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع، دانشگاه تربیت مدرس، تهران
  محمد اقدسی - دانشیار مهندسی صنایع دانشگاه تربیت مدرس، تهران
  پرستو محمدی - استادیار مهندسی صنایع دانشگاه تربیت مدرس، تهران
  مرتضی خاکزار بفروئی - استادیار پژوهشکده توسعه تکنولوژی جهاد دانشگاهی، تهران

چکیده مقاله:

از دهه 1990 ، مدیریت دانش در حوزهی تجارت پیشرفت چشمگیری داشته و مدلهای فراوانی از مدیریت دانش در این زمینه ارائه شده است اما با توجه به ماهیت متفاوت سازمانهای آموزشی و مدارس، نمیتوان از مطالعات و مدلهایی که در زمینهی مدیریت دانش در حوزهی تجارت هستند برای مؤسسات آموزشی و مدارس بهره برد. از طرف دیگر، دانش روشهای تدریس، به عنوان دانشی که باعث کسب مزیت رقابتی برای دبیر میشود، از اهمیت ویژهای برخوردار است. لذا در این پژوهش، قصد داریم به ارزیابی مدیریت دانش مربوط به روشهای تدریس دبیران در دبیرستانها بپردازیم. به این منظور، پنج متغیر، شاملدانش عمومی روش های تدریس، ایجاد، ذخیره، اشتراک و به کارگیری دانش روش های تدریس، مورد ارزیابی قرار گرفته است. پرسش نامه ی پژوهش، بین مدیران، معاونان آموزشی و مشاوران مشغول به کار در سال تحصیلی 93-94 ، در مقطع دبیرستان در منطقه ی 2 آموزش و پرورش تهران، توزیع شد. نتایج - تحلیل ها نشان داد که، مدیریت دانش مربوط به روشهای تدریس دبیران در دبیرستانها، در سطح قابل قبولی است و مشاهده شد، میانگین متغیر دانش عمومی مربوط به روشهای تدریس از سایر متغیرها بیشتر است که این نشان میدهد، با وجود سطح بالای دانش عمومی مربوط به روشهای تدریس در بین دبیران، این امر، به آن صورت، باعث ارتقاء سطح مدیریت دانش و فرایند آن در روشهای تدریس نشده است.

کلیدواژه‌ها:

مدیریت دانش؛ روش تدریس؛ دبیر؛ دبیرستان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-IIEC12-IIEC12_400.html
کد COI مقاله: IIEC12_400

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرهادی, فاطمه؛ محمد اقدسی؛ پرستو محمدی و مرتضی خاکزار بفروئی، ۱۳۹۴، ارزیابی مدیریت دانش مربوط به روش های تدریس دبیران در دبیرستان ها، دوازدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی صنایع، تهران، انجمن مهندسی صنایع ایران، دانشگاه خوارزمی، http://www.civilica.com/Paper-IIEC12-IIEC12_400.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فرهادی, فاطمه؛ محمد اقدسی؛ پرستو محمدی و مرتضی خاکزار بفروئی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (فرهادی؛ اقدسی؛ محمدی و خاکزار بفروئی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • محمدعلی نعمتی، ۱۳۸. مدیریت دانش، فرهنگ و آموزش عالی، فصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • علیرضا بسفی و بهاره غلامی، ۱۳۸۵. دیدگاه دبیران زن اصفهان ...
  • بهارک شیرزادکبریا و حسین خوش‌نظر، ۱۳۸۸. تاثیر مدیریت دانش بر ... (مقاله ژورنالی)
  • مهناز جورابچی و دکتر علی‌اکبر خسروی، ۱۳۸۸. تاثیر مدیریت دانش ... (مقاله ژورنالی)
  • مان‌الله صفوی، ۱۳۷۱. کلیات روش‌ها و فنون تدریس، انتشارات معاصر. ...
  • مصطفی جهانگیر فیض‌آبادی، ۱۳۸۹. وضعیت مدیریت دانش در دانشگاه‌ها و ...
  • رحیم میردریکوندی، ۱۳۸۶. الگوها و نظریه‌های عمده‌ی بهداشت روانی. معرفت، ...
  • CHENG, E. C. K., 2013, Enhancing School Learning Capacity by ...
  • CHU, K. W., WANG, M., YUEN, A. H. K., 201 ...
  • CARROLL, J. M., CHOO, C. W., DUNLAP, D. R., ISENHOUR, ...
  • ZHAO, J., 2101, School knowledge management framework and strategies: The ...
  • ZHONG, X., QU, K., 2012, Research on the Modet Construction ...
  • DARABEIGI, M., AJILI, Z. G. H., 2013. Relationship between Social ...
  • LIN, F. R., LIN, S. C., HUANG, T. P., 2008, ...
  • LI, C. J., FANG, R. J., CHEN, H. N., 2009, ...
  • FARAHBOD, F., AMMO OPOUR, M., KOMA, M. L. K., 2012, ...
  • TAMMETS, K., PATA, K., LAANPERE, M., 2012, Implementing _ technology- ...
  • JASHAPARA, A., 2004, Knowledge Management: am Integrated Approach, England, Pearson ...
  • SHULMAN, L S., 1987, Knowledge and Teaching: Foundations of the ...
  • KYRIACOU, C., 2007, Essential Teaching Skills, United Kingdom, Nelson Thornes ...
  • COOPER, J. M., IRIZARRY, J. G., LEIGHTON, M. S., M ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۲۹۶۹۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.