سنجش سطح بلوغ مدیریت دانش در سازمان جهاد کشاورزی خراسان جنوبی

در عصر جدید دانش به عنوان یک منبع ارزشمند و راهبردی محسوب می شود. برای هدفمند کردن استفاده ازدانش به عنوان یک مزیت رقابتی و راهبردی و نیز سازماندهی مراحل توسعه مدیریت دانش در سازمان شناخت وضعیت موجود سازمان در زمینه مدیریت دانش و تعیین عوامل موثر بر تصمیم گیری یک سازمان برای بکارگیری و بهبود مدیریت دانش امری ضروری است. مقاله حاضر شاخص های سنجش بلوغ دانش را با مطالعه نظریه های مرتبط با بلوغ مدیریت دانشG-KMMM( شناسایی نموده و با استفاده از نظر کارشناسان و مدیران، اولویت بندی شاخص ها و فرآیندهای مدیریت دانش را مدنظر قرار داده است. پژوهش حاضر به روش توصیفی و با استفاده از فن پیمایشی صورت پذیرفته است. ابزار اندازه گیری داده ها پرسشنامه بوده است که روائی آن توسط پانل متخصصان مرکب از کارشناسان و مدیران جهاد کشاورزی مورد تایید قرار گرفته است و برای تعیین پایایی آن با اجرای آزمون مقدماتی و تحلیل داده ها ضریب آلفای کرونباخ 38 % بدست آمده که نشان دهنده پایایی در حدمطلوب می باشد. همچنین یافته های پژوهش در بخش توصیفی حاکی از آن است که حیطه های کلیدی مدیریت دانش در مرحله پذیرش و به رسمیت شناختن به ترتیب اولویت عبارت از فرآیند ، نیروی انسانی و فناوری بدست آمد و نیز در مرحله شکل گیری مدیریت دانش در سازمان جهاد کشاورزی به ترتیب اولویت نیروی انسانی ، فرآیند و فناوری ؛ در مرحله استاندارد سازی به ترتیب اولویت در فرآیند ، فناوری ، نیروی انسانی ؛ در مرحله پیاده سازی به ترتیب اولویت فناوری،نیروی انسانی و فرآیند و در مرحله بهینه سازی به ترتیب اولویت فرآیند، فناوری و نیروی انسانی قرار داشتند. علاوه بر این، یافته های حاصل از تحلیل استنباطی حاکی از آن است که وضعیت مدیریت دانش در سازمان حد پایین تر متوسط و نیز در مرحله بهینه سازی مدیریت دانش پایین تر از سطح متوسط قرار داشته است

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، مدل بلوغ مورد مطالعه