بررسی فاکتورهای اندازه گیری دانش جهت سنجش میزان پیچیدگی لغوی متون

منابع دانشی دارایی دانشی هستند که در ادبیات صریحی بیان شده باشد. بسیاری از کتب غنی دانشی به دلیل پیچیدگی لغوی، قابلیت درک ندارند. آگاهی از کلمات برای کسب موفقیت در فهم جز ضروری ترین و با اولویت این مسائل آموزشی است که مهم ترین گام در اصطلاح پیچیدگی موتور خانه دانش، اندازه گیری سختی آن ها است. بسیاری از مسلط حل نشده در مورد تئوریک و عملکرد مدیریت دانش نیز در زمینه اندازه گیری دانش می باشند تا به مدیریت دانش از فناوری های مانند پردازش متن و داده کاوی به عنوان ابزار تولید و طبقه بندی دانش بهره می برد. بخشی از خلق دانش مستلزم کاوش در متن است. تجزیه و تحلیل از میزان یادگیری در متن جهت ارزیابی دانش کلمه توسط روش برآورد ارتباط معنای مارکوف با تبیین وزیر آموزش کلمه در طول زمان انجام گرفته است. در این مقاله ضمن مطالعه سوابق متن کاوی در مدیریت دانش، مدل ارتباط معنای مارکوف جهت افزایش سطح دانش مدرن علمی شرح داده می شود.

کلیدواژه ها:

پردازش کاوی ، داده کاوی ، استخراج دانش ، متون پیچیده ، ساده سازی دانش